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Chapters
2: कहानी सँपेरों की
▶ 3: चखने से पचने तक
4: खाएँ आम बारहों महीने!
5: बजी, बजी, बजी
6: बूँद-बूँद, दरिया-दरिया...
7: पानी के प्रयोग
8: मच्छरों की दावत?
9: डायरी : कमर सीधी, ऊपर चढ़ो!
10: बोलती इमारतें
11: सुनीता अंतरिक्ष में
12: खत्म हो जाए तो... ?
13: बसेरा ऊँचाई पर
14: जब धरती काँपी
15: उसी से ठंडा उसी से गर्म
16: कौन करेगा यह काम?
17: फाँद ली दीवार
18: जाएँ तो जाएँ कहाँ
19: किसानों की कहानी-बीज की जुबानी
20: किसके जंगल?
21: किसकी झलक? किसकी छाप?
22: फिर चला काफ़िला
![NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 chapter 3 - चखने से पचने तक - Shaalaa.com](/images/environmental-studies-looking-around-hindi-class-5_6:dedb19d58a3748dfa7d9ee41f076e408.jpg "NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 chapter 3 - चखने से पचने तक")
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Solutions for Chapter 3: चखने से पचने तक
Below listed, you can find solutions for Chapter 3 of CBSE NCERT for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5.
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक चर्चा करो और लिखो [Pages 23 - 24]
खट्टी इमली का नाम सुनते ही झूलन के मुँह में पानी आ गया। तुम्हारे मुँह में कब-कब पानी आता है? अपनी पसंद की पाँच चीज़ों के नाम और उनके स्वाद लिखो।
तुम्हें एक ही तरह का स्वाद पसंद है या अलग-अलग? क्यों?
झूलन ने झुम्पा को नींबू के रस की कुछ बूँदें चखाईं। क्या कुछ बूँदों से स्वाद का पता चल सकता है?
अगर तुम्हारी जीभ पर सौंफ के दाने रखें, तो क्या तुम बिना चबाए उसे पहचान पाओगे? कैसे?
खेल में झुम्पा ने मछली कैसे पहचान ली? वे कौन-सी चीज़ें हैं, जो तुम बिना देखे और चखे, केवल सूँघकर पहचान सकते हो?
क्या तुम्हारे घर पर किसी ने तुम्हें नाक बंद करके दवाई पीने को कहा है? वे ऐसा क्यों कहते होंगे?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक आँख बंद करके स्वाद पहचानो [Pages 24 - 25]
अलग-अलग स्वाद की कुछ चीज़ें इकट्ठी करो और अपने साथी के साथ झूलन और झुम्पा की तरह खेल खेलो। अपने साथी को चीज़ें चखाओ और पूछो -
स्वाद कैसा था? खाने की चीज़ क्या थी?
अलग-अलग स्वाद की कुछ चीज़ें इकट्ठी करो और अपने साथी के साथ झूलन और झुम्पा की तरह खेल खेलो। अपने साथी को चीज़ें चखाओ और पूछो -
जीभ के कौन-से हिस्से में स्वाद ज़्यादा पता चल रहा था - आगे, पीछे, बाईं या दाईं तरफ़?
अलग-अलग स्वाद की कुछ चीज़ें इकट्ठी करो और अपने साथी के साथ झूलन और झुम्पा की तरह खेल खेलो। अपने साथी को चीज़ें चखाओ और पूछो -
तुम्हें जीभ के कौन-से हिस्से में कौन-सा स्वाद ज़्यादा पता चला? अपने अनुभव के आधार पर चित्र में लिखो।
अलग-अलग स्वाद की कुछ चीज़ें इकट्ठी करो और अपने साथी के साथ झूलन और झुम्पा की तरह खेल खेलो। अपने साथी को चीज़ें चखाओ और पूछो -
कुछ खाने की चीज़ों को मुँह के किसी और हिस्से पर रखो-होंठ, तालू, जीभ के नीचे। क्या कहीं और भी स्वाद का पता चला?
जीभ के अगले हिस्से को किसी साफ़ कपड़े से पोंछो ताकि वह सूखी हो जाए। अब वहाँ चीनी के कुछ दाने या शक्कर रखो। क्या कुछ स्वाद आया? सोचो, ऐसा क्यों हुआ होगा।
शीशे के सामने खड़े होकर अपनी जीभ की सतह को ध्यान से देखो। कैसी दिखती है? क्या जीभ पर कुछ दाने-दाने जैसे दिखते हैं?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक बताओ [Page 25]
अगर कोई हम से पूछे कि कच्चे आँवले या खीरे का क्या स्वाद है तो हमें सोचना पड़ेगा।
तुम खाने की इन चीज़ों, जैसे - टमाटर, प्याज़, सौंफ़, लौंग, आदि का क्या स्वाद बताओगे?
स्वाद बताने के लिए कुछ शब्द ढूँढ़ो और खुद से सोचकर बनाओ।
कुछ चीज़ों चखने के बाद झुम्पा बोली 'सी-सी-सी'।
सोचो, उसने क्या खाया होगा?
तुम भी इसी तरह कुछ खाने के स्वादों के लिए आवाज़ें निकालो।
अपने साथी से कहो कि वह तुम्हारे हाव-भाव देखकर अनुमान लगाए कि तुमने क्या खाया होगा।
चबाकर या चबा-चबाकर खाओ - दोनों में अंतर बताओ।
सब मिलकर कक्षा में यह गतिविधि करो। ब्रेड या रोटी का टुकड़ा या पके हुए चावल लो।
- पहले रोटी का टुकड़ा या कुछ चावल मुँह में डालो और तीन-चार बार चबाकर निगल जाओ।
- क्या चबाने से स्वाद में बदलाव आया?
- अब रोटी का टुकड़ा या कुछ चावल मुँह में डालो और 30-32 बार चबाओ।
- क्या देर तक चबाने से स्वाद में बदलाव आया?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक चर्चा करो [Page 26]
घर में लोग तुम्हें कहते होंगे, "खाना धीरे-धीरे खाओ, ठीक से चबाओ, खाना अच्छे से पचेगा"। सोचो, वे ऐसा क्यों कहते होंगे?
जब तुम कोई सख्त चीज़ - जैसे अमरूद, खाते हो तो उसे मुँह में डालने से लेकर निगलने तक कौन-से बदलाव आते हैं और कैसे?
सोचो, हमारे मुँह में लार क्या-क्या काम करती होगी?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक दिल की बात [Page 27]
तुम्हें क्या लगता है, शरीर में खाना कहाँ-कहाँ जाता होगा? दिए गए चित्र में खाना जाने का रास्ता अपने मन से बनाओ। अपने साथी का चित्र भी देखो। क्या तुम्हारा चित्र और साथी का चित्र एक जैसा है या अलग?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक चर्चा करो [Page 27]
क्या तुमने किसी को कहते सुना है, "मेरे पेट में चूहे कूद रहे हैं।" तुम्हें क्या लगता है, भूख लगने पर सचमुच पेट में चूहे कूदते हैं?
तुम्हें कैसे पता चलता है कि तुम्हें भूख लगी है?
सोचो, अगर तुम दो दिन तक कुछ भी न खाओ तो क्या होगा?
क्या तुम दो दिन तक पानी के बिना रह सकते हो? सोचो, जो पानी हम पीते हैं, वह कहाँ जाता होगा?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक बताओ और चर्चा करो [Pages 28 - 29]
तुम्हें याद होगा कि तुमने चौथी कक्षा में नमक-चीनी का घोल बनाया था। नीतू के पिताजी ने भी उसे यही घोल दिया। सोचो, उल्टी-दस्त होने पर यह घोल क्यों देते होंगे?
क्या तुमने कभी 'ग्लूकोज़' शब्द सुना है या लिखा हुआ देखा है? कहाँ?
क्या तुमने कभी ग्लूकोज़ चखा है? उसका स्वाद कैसा होता है? अपने साथियों को बताओ।
क्या तुम्हें या तुम्हारे घर में कभी किसी को ग्लूकोज़ चढ़ाया गया है? कब और क्यों? उसके बारे में अपने साथियों को बताओ।
नीतू की टीचर उसे हॉकी खेलते समय बीच-बीच में ग्लूकोज़ पीने को कहती हैं। सोचो, वह खेल के दौरान ग्लूकोज़ क्यों पीती होगी?
चित्र देखकर बताओ, नीतू को ग्लूकोज़ कैसे चढ़ाया गया?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक सोचो और चर्चा करो [Page 31]
अगर डॉ. बोमोंट की जगह तुम होते तो पेट के रहस्य जानने के लिए क्या-क्या प्रयोग करते? उन प्रयोगों के नतीजे भी बताओ?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक चर्चा करो [Page 33]
तुम्हें क्या लगता है, रश्मि पूरे दिन में एक ही रोटी क्यों खाती होगी?
क्या कैलाश को खेल-कूद में दिलचस्पी होगी?
सही खाने से तुम क्या समझते हो?
तुम्हारे हिसाब से रश्मि और कैलाश का खाना ठीक क्यों नहीं है? लिखो।
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक पता करो [Page 33]
दादा-दादी से पूछो कि जब वे तुम्हारी उम्र के थे तब वे एक दिन में क्या-क्या काम करते थे? क्या खाते थे और कितना?
अब तुम अपना सोचो, तुम जो खाते हो और जो काम करते हो।
क्या आपके द्वारा की गई चीज़ें/बातें बड़ों जैसी हैं या उनसे अलग?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक सोचो और चर्चा करो [Page 34]
क्या तुम किसी ऐसे बच्चे को जानते हो जिसे दिनभर में खाने को कुछ नहीं मिलता? इसके क्या-क्या कारण हो सकते हैं?
क्या तुमने कभी ऐसा गोदाम देखा है जहाँ बहुत सारा अनाज रखा हो? कहाँ?
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 3 चखने से पचने तक हम क्या समझे [Page 34]
जब तुम्हें जुकाम होता है तो खाना बेस्वाद क्यों लगता है?
अगर ऐसा कहा जाए - 'हमारा मुँह ही पचाना शुरू कर देता है' - तो तुम कैसे समझाओगे? लिखो।
'सही खाना' न मिले तो बच्चों को क्या-क्या परेशानी हो सकती है?
Solutions for 3: चखने से पचने तक
NCERT solutions for Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5 chapter 3 - चखने से पचने तक
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