Advertisements
Chapters
2.2: संतवाणी (आ) योगी सर्वकाळ सुखदाता
3: शाल
4.1: उपास
4.2: मोठे होत असलेल्या मुलांनो...
5: दोन दिवस
7: फूटप्रिन्टस
8.1: ऊर्जाशक्तीचा जागर
8.2: जाता अस्ताला
9: औक्षण
11: जंगल डायरी
12.1: रंग मजेचे रंग उदयाचे
13: हिरवंगार झाडासारखं
15: खरा नागरीक
16.1: स्वप्न करू साकार
16.2: व्युत्पत्ती कोश
▶ 16.3: उपयोजित लेखन
17: अपठित गद्य
18: भाषाभ्यास
![SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ chapter 16.3 - उपयोजित लेखन - Shaalaa.com](/images/marathi-kumarbharti-second-language-english-standard-10-maharashtra-state-board_6:5f2b1b2038084cf381bfa42c826a928c.jpg "SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ chapter 16.3 - उपयोजित लेखन")
Advertisements
Solutions for Chapter 16.3: उपयोजित लेखन
Below listed, you can find solutions for Chapter 16.3 of Maharashtra State Board SCERT Maharashtra for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ.
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन स्वाध्याय
खालील कृती सोडवा. गुण (०६)
पत्रलेखन: खालील निवेदन वाचा व कृती सोडवा
पत्रलेखन: पुढील जाहिरात वाचा आणि सूचनेनुसार कृती करा.
पत्रलेखन:- पुढील निवेदन वाचा व त्याखालील कोणतीही एक कृती सोडवा.
पत्रलेखन: पुढील जाहिरात वाचा आणि सूचनेनुसार कृती करा.
पत्रलेखन: खालील निवेदनाच्या आधारे कृती सोडवा.
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन सारांशलेखन
खालील कृती सोडवा. गुण (०६)
खालील दिलेल्या उताऱ्याचा १/३ एवढा सारांश तुमच्या शब्दांत लिहा.
|
पुस्तकांना आपण जवळ घेता घेता पुस्तकेही आपल्याला जवळ घेतात. वाचकांचा प्रवास हळूहळू लेखनापर्यंतही होऊ लागतो. शब्दांच्या छटांची तरलता जगण्याचे उत्सव फुलवू लागते. नव्या पिढीला माणूसपणाच्या तरलतम सुंदरतेकडे नेणं. हे तर पालक व शिक्षकांचं मूळ कार्य! या आनंदमय कामात ग्रंथ आपले प्रेरक ठरतात. म्हणूनच, ग्रंथपाल हे ग्रंथसंस्कृतीचे लोकपाल असतात. |
खालील दिलेल्या उताऱ्याचा १/३ एवढा सारांश तुमच्या शब्दांत लिहा.
|
चैत्राचा महिना आहे. आसमंतातल्या साऱ्याच झाडांना पोपटी पालवी फुटली आहे. दृष्टी जाईल तिथं झाडाच्या फिक्या आणि गडद हिरव्या रंगानं अवकाश भरून टाकलं आहे. उन्ह तापत चाललं आहे; पण एवढ्या तीव्र उन्हातही ही झाडं भक्क उजेड पिऊन आतून रसरशीत आणि हिरवीगार दिसत आहेत. ह्या झाडाचं प्रत्येक पान आणि हरेक डहाळी साैंर्द्यानंदानं बहरली आहे. ते उंच पिंपळाचे झाड बघत रहावं असं आहे. त्याची ती लालसर हिरवी पालवी, वाऱ्याच्या उष्ण झुळुकीनं सळसळणं, तीव्र उन्हाच्या उजेडातही मुग्ध बनून उभं असणं किती देखणं आहे! खरंतर हा हृदयाला आनंद बहाल करणारा दृष्टीचा पाडवाच आहे. |
खालील दिलेल्या उताऱ्याचा १/३ एवढा सारांश तुमच्या शब्दांत लिहा.
| दुसऱ्या माणसाशी असलेलं आपलं नातं ही खरंतर किती महत्त्वाची गोष्ट आहे. बहुतेकजण परस्परांमधील नात्याबाबत गंभीर नसतात, कारण ते आधी स्वत:चा विचार करतात आणि नंतर दुसऱ्याचा विचार करतात. दुसरे आपल्यासाठी सोयीचे असतील, सुख देणारे असतील किंवा आपल्या विचारभावनांना अवकाश देणारे असतील, तरच आपण त्यांना विचारात घेतो. बऱ्याचदा आपल्या दृष्टीने नातं ही एक अंतरावरील गोष्ट असते. आपण एखाद्याशी नात्यानं जोडलेले आहोत म्हणजे त्यांच्यात गुंतलेलो आहोत, पूर्णपणे सामावले आहोत असा अनुभव म्हणूनच आपल्याला येत नाही. खऱ्या नात्यामध्ये संवेदना विखुरलेली, विभागलेली नसते, एकात्म असते. मात्र आपण नात्यात संवेदनेचे वेगवेगळे स्तर अनुभवतो. |
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन जाहिरात लेखन
खालीलपैकी कृती सोडवा : पुढील विषयावर जाहिरात लेखन करा.- गुण (१० )
पुढे दिलेल्या शब्दांच्या आधारे आकर्षक जाहिरात तयार करा. गुण (०५)
ताजा भाजीपाला, सेंद्रीय पद्धतीचा वापर, सर्व प्रकारची फळे उपलब्ध, घरपोच सोय, ऑनलाईन बील देण्याची सोय, ग्राहकांचे समाधान.
पुढे दिलेल्या शब्दांच्या आधारे आकर्षक जाहिरात तयार करा. गुण (०५)
“ज्ञानश्री” दूधडेअरी व ड्रायफ्रुट विक्रेते.
पुढे दिलेल्या शब्दांच्या आधारे आकर्षक जाहिरात तयार करा. गुण (०५)
“उन्हाळी शिबिराचे आयोजन”
पुढे दिलेल्या जाहिरात खालील कृती सोडवा.
कृती -
१. नाटिकेचे आयोजन करणारी संस्था कोणती? (०१)
२. नाटकाचे आयोजन कोणत्या सभागृहात केले आहे? (०१)
३. नाटके कोणत्या तारखेला आयोजित केली आहेत? (०१)
४. 'सशाचे घर' नाटकाच्या लेखिका/लेखक कोण आहेत? (०१)
५. 'हे रंग जीवनाचे' या नाटकाचे नेपथ्य कोणी केले आहे? (०१)
पुढे दिलेल्या जाहिरातीचे अधिक आकर्षक स्वरूपात पुनर्लेखन करा.
|
घरच्या जेवणाची आठवण येते, मग एकदा आम्हांला अवश्य भेट द्या. “रूपराव शिंदे खानावळ” एकदा अवश्य भेट द्या. तुमच्या मनासारखे घरगुती जेवण. घरच्यासारखी चव. गरमागरम जेवण मिळण्याचे एकमेव ठिकाण. स्वच्छतेची हमी स्वच्छतेसाठी सर्व उपाययोजना. वाजवी दरात जेवण. माहेवारीची सोय. |
|
वेळ सकाळी- ११ ते २ वाजेपर्यंत. सायंकाळी- ७ ते रात्री १० वाजेपर्यंत. |
|
स्थळ श्री. रूपराव शिंदे यांच्या राहत्या घरी आठवडी बाजार, तिवसा घाट. |
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन स्वाध्याय
बातमी लेखन. गुण (०५)
पुढील विषयावर बातमी तयार करा.
जनता गर्ल्स हायस्कूल, शेंदूरजना घाट येथे “जागतिक महिला दिन” साजरा झाला. या कार्यक्रमाची बातमी तयार करा.
पुढील समारंभाची बातमी तयार करा.
शाळेच्या सुवर्णमहोत्सवाचा उद्घाटन समारंभ माननीय शिक्षणमंत्री यांच्या उपस्थितीत संपन्न झाला.
दिलेल्या शब्दांवरून बातमी तयार करा.
शाळा ______ कोरोना ______ मोबाइल ______ शिक्षण सुरू ______ अभ्यासक्रम ______समस्या.
पुढील घटनेवर आधारित बातमी तयार करा.
कोरोना आला नी _____ गाव स्वच्छ झाले.
पुढील शीर्षकावरून बातमी तयार करा.
बालिका दिननिमित्त, “बेटी बचाओ! बेटी पढाओ!” या उपक्रमास जिल्ह्यातील अनेक शाळांकडून उत्स्फूर्त प्रतिसाद.
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन कथालेखन १
खालील मुद्द्यांवर आधारित कथालेखन करा. गुण (०५)
लक्ष्मण नावाचा तरुण----कैदेत----गावप्रमुखाचे कैदखान्याचे निरीक्षण करणे----लक्ष्मणची सुटकेसाठीची विनंती----सुटका व आर्थिक मदत----लक्ष्मण पक्षी घेऊन बाजारात----सर्व पक्षी पिंजऱ्यासहित विकत घेणे----पक्षी विक्रेत्याच्या चेहऱ्यावर प्रश्नचिन्ह----पक्ष्यांची पिंजऱ्यातून मुक्तता----मुक्ततेचा आनंद----बोध.
खालील मुद्द्यांवर आधारित कथालेखन करा. गुण (०५)
गरीब शेतकरी ______ कोरडवाहू जमीन ______ कठोर परिश्रम ______ शेतीत नवनवीन प्रयोग ______ उत्पन्नात भरभराट ______ यशस्विता ______ आनंद ______ इतरांना मार्गदर्शन ______ राष्ट्रीय पुरस्कार ______ बोध.
खालील मुद्द्यांवर आधारित कथालेखन करा. गुण (०५)
जंगलातील वृक्ष ______ चिमणीचे जोडपे ______ गुण्यागोविंदाने राहाणे ______ हत्तीचा धुमाकूळ पिले मारणे ______ चिमणा-चिमणीचा आक्रोश ______ सुतार पक्ष्याचा सल्ला व प्रेरणा ______ हत्तीची समजूत ______ बोध.
खालील मुद्द्यांवर आधारित कथालेखन करा. गुण (०५)
मार्च २०२० ______ परीक्षा कालावधी ______ विद्यार्थ्यांची परीक्षेची तयारी ______ कोरोना विषाणूचा प्रार्दुभाव ______ सामाजिक परिस्थिती ______ विद्यार्थ्यांची निराशा ______ निकाल ______ बोध.
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन कथालेखन २
खालील कथालेखन करा.
महेंद्र नावाचा विद्यार्थी ______ हलाखीची परिस्थिती ______ रानात रोपट्यांचा शेंडा तुटलेला पाहाणे ______ मनात विचार ______ आत्मज्योत जागृत होणे ______ प्रयत्नांची पराकाष्ठा ______ यशस्विता ______ लेखक म्हणून प्रसिद्धी.
खालील कथालेखन करा.
रतन नावाचा तरुण ______ साधारण जीवनशैली ______ अडगळीतील वस्तू _____ कल्पनाशक्तीचा वापर ______ जोडणी ______ शेतीसाठी उपयुक्त यंत्रनिर्मिती ______ उपयोग ______ राष्ट्रीय स्तरावर पुरस्कार प्राप्त.
खालील कथालेखन करा.
रोहिणी नावाची मुलगी ______ कुटुंबात तिघी बहिणी ______ परिस्थिती सर्वसाधारण ______ रोहिणी हुशार ______ तिघींची जिद्द ______ शिक्षणाबरोबर शेतीकाम ______ मोठे स्वप्न ______ स्वप्न साकार _____ त्यांची पोलीस अधीक्षक, शिक्षिका व सनदी अधिकारी म्हणून नियुक्ती.
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन कथालेखन ३
खाली दिलेल्या कथेचा उत्तरार्ध लिहा.
आदिवासी समाजात असणाऱ्या राजू नावाच्या मुलाला शिक्षणाची आवड असल्याने तो रानावनात झाडांच्या खोडांवर जमिनीवर अक्षरे गिरवायला शिकला. त्याची ती शिक्षणाची ओढ पाहून आई-वडिलांना आश्चर्य वाटत असे. असेच एकदा क्षेत्रभेटीसाठी सुहास नावाचे गुरुजी विद्यार्थ्यांना घेऊन त्या भागात आले. त्यांनी राजूची अभिलाषा ओळखली आणि त्याच्या आई-वडिलांची परवानगी घेऊन राजूला आपल्या शाळेत दाखल केले आणि...
खाली दिलेल्या कथेचा उत्तरार्ध लिहा.
नंदुरबारच्या खर्डी या आदिवासी गावात रिंकी नावाची मुलगी दगड-मातीतून धावायची. सात भावंडांमध्ये पाचव्या नंबरची मुलगी होती. घरी कोरडवाहू शेती होती. त्यामुळे, तिच्या आई-वडिलांना इतरांच्या शेतात काम करणे व उन्हाळयाच्या दिवसात मजुरीसाठी गावाबाहेर पडावे लागायचे. सर्व भावंडे मात्र घरीच असायची. यातच मोठ्या भावाला पळण्याचे वेड असल्याने तो पळण्यात तरबेज झाला. पुढे जाऊन त्याने स्पर्धेत भाग घेतला. या धावण्याच्या वेडामुळेच पुढे जाऊन त्याला वनरक्षक होण्याचं भाग्य लाभलं. त्याच्यापासून प्रेरणा घेऊन रिंकीसुद्धा धावू लागली आणि...
खाली दिलेल्या कथेचा उत्तरार्ध लिहा.
एका गावात रामकृष्ण आणि शेवंता नावाचं सामान्य परिस्थितीतील कुटुंब राहत होतं. त्यांना राकेश व प्रांजल नावाची दोन अपत्ये हाती. राकेश आणि प्रांजल दोघेही हुशार आणि आज्ञाधारक होती. अचानक सहा वर्षांची असतानाच प्रांजलची दृष्टी गेली. आईवडिलांना धक्का बसला; पण ते डगमगले नाहीत. त्यांनी तिचा शिक्षणाकडे असलेला ओढा, तिची जिद्द आणि चिकाटी पाहून तिला अंध मुलांच्या शाळेत घातले. तिची अभ्यासातील हुशारी, शिकण्याचा वेग, चिकाटी आणि मेहनत घेण्याची अभिलाषा पाहून शिक्षकांनीही तिची सर्वतोपरी मदत केली आणि पुढे ती...
खाली दिलेल्या कथेचा उत्तरार्ध लिहा.
रमणलाल नावाच्या व्यापाऱ्याला तीन मुले होती. व्यापाराचा चांगला जम असल्यामुळे रमणलालची परिस्थिती अतिशय उत्तम होती. मुलांमध्ये मात्र नेहमी वाद-विवाद आणि भांडणं होत त्याला तो कंटाळला. त्याने एका मित्राच्या सल्ल्यानुसार त्याने आपल्या मुलांना जवळ बोलावून सांगितले की, माझं आता वय झाल्यामुळे यापुढे व्यापार तुम्ही बघावा. पण आधी मी तुमची परीक्षा घेईन त्यात जो पास होईल त्याच्या हातात मी व्यापार देईल. त्याने तिघा मुलांना सारखे पैसे वाटले आणि...
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन कथालेखन ४
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
एकीचे बळ
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
ऐकावे जनाचे करावे मनाचे
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
कष्टाची गोड फळे
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
प्रामाणिकपणाचे फळ
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
बुद्धी आणि ताकदीचा मेळ
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
पळसाला पाने तीनच
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
कोल्ह्याला द्राक्ष आंबट
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
अति तिथं माती
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
प्रयत्ने वाळूचे कण रगडिता तेलहि गळे
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
विज्ञानाची कास धरा
खालील शीर्षकावरून कथालेखन करा.
पर्यावरणाचे रक्षण काळाची गरज
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन निबंधलेखन १
वैचारिक लेखन (गुण ०८)
खालील लेखनप्रकारांपैकी कोणतीही कृती सोडवा.
खालील लेखनप्रकारांपैकी कोणतीही कृती सोडवा
खालील लेखनप्रकारांपैकी कोणतीही कृती सोडवा
खालील लेखनप्रकारांपैकी कोणतीही कृती सोडवा.
खालील लेखनप्रकारांपैकी कोणतीही कृती सोडवा
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन निबंधलेखन २
आत्मकथन
दिलेल्या मुद्द्यांच्या आधारे चौकटींतील घटकांचे आत्मकथन लिहा
दिलेल्या मुद्द्यांच्या आधारे चौकटींतील घटकांचे आत्मकथन लिहा.
दिलेल्या मुद्द्यांच्या आधारे चौकटींतील घटकांचे आत्मकथन लिहा
दिलेल्या मुद्द्यांच्या आधारे चौकटींतील घटकांचे आत्मकथन लिहा
दिलेल्या मुद्द्यांच्या आधारे चौकटींतील घटकांचे आत्मकथन लिहा
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ 16.3 उपयोजित लेखन निबंधलेखन ३
प्रसंगलेखन
खालील मुद्द्यांच्या आधारे प्रसंगलेखन करा.
खालील मुद्द्यांच्या आधारे प्रसंगलेखन करा.
खालील मुद्द्यांच्या आधारे प्रसंगलेखन करा.
खालील मुद्द्यांच्या आधारे प्रसंगलेखन करा.
खालील मुद्द्यांच्या आधारे प्रसंगलेखन करा.
Solutions for 16.3: उपयोजित लेखन
SCERT Maharashtra solutions for मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ chapter 16.3 - उपयोजित लेखन
Shaalaa.com has the Maharashtra State Board Mathematics मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ Maharashtra State Board solutions in a manner that help students grasp basic concepts better and faster. The detailed, step-by-step solutions will help you understand the concepts better and clarify any confusion. SCERT Maharashtra solutions for Mathematics मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ Maharashtra State Board 16.3 (उपयोजित लेखन) include all questions with answers and detailed explanations. This will clear students' doubts about questions and improve their application skills while preparing for board exams.
Further, we at Shaalaa.com provide such solutions so students can prepare for written exams. SCERT Maharashtra textbook solutions can be a core help for self-study and provide excellent self-help guidance for students.
Concepts covered in मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ chapter 16.3 उपयोजित लेखन are उपयोजित लेखन, पत्रलेखन, सारांश लेखन, जाहिरात लेखन, बातमी लेखन, कथालेखन, निबंध लेखन.
Using SCERT Maharashtra मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ solutions उपयोजित लेखन exercise by students is an easy way to prepare for the exams, as they involve solutions arranged chapter-wise and also page-wise. The questions involved in SCERT Maharashtra Solutions are essential questions that can be asked in the final exam. Maximum Maharashtra State Board मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ students prefer SCERT Maharashtra Textbook Solutions to score more in exams.
Get the free view of Chapter 16.3, उपयोजित लेखन मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ additional questions for Mathematics मराठी कुमारभारती (सेकंड लैंग्वेज) [इंग्रजी] इयत्ता १० महाराष्ट्र राज्य मंडळ Maharashtra State Board, and you can use Shaalaa.com to keep it handy for your exam preparation.
