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Question
वस्तुओं/चित्रों को दिखाते हुए अध्यापक प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
अध्यापक:
टमाटर नीला होता है?
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Solution
विद्यार्थी:
जी नहीं, टमाटर लाल होता है।
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अब कविता बनाएँ
सर-सर सर-सर उड़ी पतंग
घंटी बोली ______ ______ ______
उड़ता कपड़ा ______ ______ ______
______ ______ खन-खन-खन
तुम पतंग के साथ सैर-सापटे पर गईं। वहाँ तुमने क्या क्या देखा?
ओखली
| ओ | ख | ली |
पतंग
| प | तं | ग |
चाबी
| चा | बी |
खरगोश
| ख | र | गो | श |
डाकिया
| डा | कि | या |
शलगम
| श | ल | ग | म |
- श्यामपट पर पतंग लिखें और उसका चित्र दिखाते हुए विद्यार्थियों से बार-बार बुलवाएँ।
- इसी तरह ओखली, खरगोश, चाबी, डाकिया, शलगम के चित्र दिखाएँ। वर्णों की अलग-अलग पहचान करवाते हुए बार-बार बुलवाएँ।
पहचानो और बोलो
| श | ड | ओ | च | ख | |
| खरगोश | डाकिया | चाबी | ओखली | शलगम | पतंग |
रेखा खींचकर शब्द और चित्र का मिलान करो।
 |
टमाटर |  |
 |
शलगम |  |
| मोर |  |
|
| चाबी | ||
| डाकिया | ||
| खरगोश |
फिर अध्यापक केवल आधा वाक्य बोलें और विद्यार्थी उसे पूरा करके दोहराएँ।
अध्यापक:
लीला रमेश की ______ है।
फिर अध्यापक केवल आधा वाक्य बोलें और विद्यार्थी उसे पूरा करके दोहराएँ।
अध्यापक:
साड़ी ______ है।
फिर अध्यापक केवल आधा वाक्य बोलें और विद्यार्थी उसे पूरा करके दोहराएँ।
अध्यापक:
आसमान ______ होता है।
वस्तुओं/चित्रों को दिखाते हुए अध्यापक प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
अध्यापक:
कोयल काली होती है?
वस्तुओं/चित्रों को दिखाते हुए अध्यापक प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
अध्यापक:
आसमान हरा है?
वस्तुओं/चित्रों को दिखाते हुए अध्यापक प्रश्न पूछें और विद्यार्थी उत्तर दें।
अध्यापक:
मोर नीला होता है?
अध्यापक बोलेंगे और विद्यार्थी दोहराएँगे
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