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Question
आस-पास के लोगों से उनकी मनपसंद मिठाई के बारे में बात करो और तालिका भरो।
| मनपसंद मिठाई | लोगों की संख्या |
| जलेबी | |
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Solution
| मनपसंद मिठाई | लोगों की संख्या |
| जलेबी | 20 |
| रसगुल्ला | 18 |
| जामुन | 25 |
| लड्डू | 22 |
| बर्फी | 17 |
| कलाकंद | 15 |
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कॉपी में एक हफ्ते तक लिखो की रोज तुम कितनी देर टी. वी. देखते हो या रेडियो सुनते हो। एक सप्ताह में टी. वी. देखने या रेडियो सुनने में ______ घंटे लगे।
(क) नाटक में कितने बच्चे अभिनय कर रहे है?
(ख) कौन - से बच्चे ज्यादा है - सेट बनाने वाले या अभिनय करने वाले?
(ग) कौन - सा काम सबसे ज्यादा बच्चे कर रहे है?
(घ) कितने बच्चे कपड़ों को इकट्ठा कर रहे है?
एक स्कूल के सभी बच्चे अलग - अलग गतिविधियों में भाग लेते है।
दिया गया चपाती चार्ट अलग-अलग मंडलियों में बच्चों की संख्या दिखाता है।
चार्ट से हमें पता चला की -
(क) कक्षा के आधे बच्चे खेल मंडली में भाग लेते है।
(ख) एक चौथाई छात्र बाग़ - बगीचा मंडली के सदस्य है।
(ग) एक चौथाई बच्चे चित्रकला मंडली के सदस्य है।
अगर स्कूल में 200 छात्र है तो ऊपर चार्ट को देखकर हर मंडली में सदस्यों की संख्या बताओ -
- खेल मंडली में ______ सदस्य है।
- बाग़-बगीचा मंडली में ______ सदस्य है।
- चित्रकला मंडली में ______ सदस्य है।
क्या तुम कभी बगीचे में गए हो?
तालिका देखो और फूल बनाओ -
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______ ज्यादा हैं ______ से।
| मनपसंद मिठाई | लोगों की संख्या |
| जलेबी | 20 |
| रसगुल्ला | 18 |
| जामुन | 25 |
| लड्डू | 22 |
| बर्फी | 17 |
| कलाकंद | 15 |
______ को ______ से ज्यादा पसंद किया जाता है।
| खाने का सामान | बच्चों की संख्या |
| नींबू चावल | 7 |
| भोजन | 12 |
| दही चावल | 5 |
| फ्राइड राइस | 3 |
| टमाटर चावल | 2 |
दोपहर में खाने के लिए कौन-सी चीज सबसे ज्यादा बच्चे लाए?
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अनुपस्थित छात्रों की संख्या |
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| कक्षा | अनुपस्थित बच्चे |
| कक्षा I |   |
| कक्षा II |  |
| कक्षा III |    |
| कक्षा IV |     |
| कक्षा V |   |
अब चार्ट को देखो और खाली जगह को भरो। किस कक्षा में अनुपस्थित बच्चों की संख्या सबसे ज्यादा है?
रोहन, जेकब और गीता ने भी अपना हाथ नापा। उन्होंने अपनी पट्टियों को ऐसे चिपकाया जैसे दिखाया गया है।
इस चित्र को देखो और खाली स्थान भरो :
______ का हाथ सबसे लंबा है।
नीचे दिए गए चार्ट में अपने समूह के सभी दोस्तों की पट्टियों को चिपकाओ। पट्टियों के बीच कुछ दूरी रखो।
