Advertisements
Advertisements
धातूनाम् अव्ययानां च विशिष्टविभक्ते: उपयोगं कृत्वा वाक्य कुरुत।
गम् - (गच्छ्) (१ प.प.)
Concept: वाक्यरचना
चित्र दृष्ट्वा नामानि लिखत।
 |
| ______ |
Concept: चित्रपदकोष:।
चित्र दृष्ट्वा नामानि लिखत।
 |
| __________ |
Concept: चित्रपदकोष:।
चित्रं दृष्ट्वा नामानि लिखत।
 |
| __________ |
Concept: चित्रपदकोष:।
माध्यमभाषया उत्तरत।
धरित्र्याः उपदेशं मनसि निधाय पृथुवैन्य: किं किम् अकरोत्?
Concept: आद्यकृषकः पृथुवैन्यः।
विरुद्धार्थकशब्दं लिखत।
स्तुतिः × ......।
Concept: आद्यकृषकः पृथुवैन्यः।
माध्यमभाषया उत्तरत।
‘विद्या नाम नरस्य’ .... इति श्लोकाधारण विद्यायाः महत्त्वं लिखत।
Concept: सूक्तिसुधा।
समानार्थकशब्दान् लिखत।
रासभः = .........।
Concept: सूक्तिसुधा।
सूचनानुसारं कृतीः कुरुत ।
तयोः विवादं श्रुत्वा सुदासो व्यमृशत्।
(पूर्वकालवाचक-त्वान्त-अव्ययं निष्कासयत।)
Concept: अमूल्यं कमलम्।
माध्यमभाषया उत्तरं लिखत।
‘तण्डुलान् आनय’ इति पिता अर्णवं किमर्थम् आदिष्टवान्?
Concept: स एव परमाणुः।
पद्य शुद्धे पूर्णे च लिखत।
यदा ______ व्यपगतः॥
Concept: युग्ममाला।
योग्यं वाच्यपर्यायं चिनुत।
कणादेन परमाणोः व्याख्या कृता।
Concept: अभ्यासपत्रम् - २।
समानार्थकशब्दान् लिखत।
दन्ताः = ......।
Concept: धेनोर्व्याघ्रः पलायते।
समासानां तालिकापूर्ति कुरुत।
| समस्तपदम् | विग्रह: | समासनाम |
| मृगशृगालौ | ......... | इतरेतरद्वन्द्वः |
Concept: समासा:।
माध्यमभाषया सरलार्थं लिखत।
| श्रोतुवृन्दः | नदीपूजनम्? किमर्थं नदीपूजनम्? |
|
कीर्तनकारः |
नदी खलु जवनदायिनी। अतः अस्मिनवसरे कृतज्ञतां प्रदर्शयितुं जनाः जले दीपदानं कुर्वन्ति। द्रोणे दीपं प्रज्वाल्य नदीजले समर्पयन्ति। जलं प्राशनार्थम्। कृषिवर्धनार्थम्। सजीवानां कृते नदी देवितमा। नदी मातृतमा। |
Concept: नदीसूक्तम्।
माध्यमभाषया सरलार्थं लिखत।
| नद्यौ | रे विश्चामित्र, नैव विरमाव: त्वत्कृते। नैव कुर्व: देवेन्द्रस्य कार्ये अधिक्षेपम्। |
| विश्चामित्र | नैव मातः, मास्तु देवेन्द्रस्य अवज्ञा। केवलम् इच्छाम: परतीरं गन्तुम्। हे मातः, प्रसीद। वयं सर्वे तव पुत्रा: एव। न वयं कदापि तव उपकारान् विस्मराम:। |
Concept: नदीसूक्तम्।
