मराठी

अंग्रेज़ों ने भारत के किन-किन क्षेत्रों पर अधिकार कर लिया था?

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प्रश्न

अंग्रेज़ों ने भारत के किन-किन क्षेत्रों पर अधिकार कर लिया था?

एका वाक्यात उत्तर
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उत्तर

अंग्रेजों ने भारत के कई हिस्सों पर अधिकार कर लिया था। उनमें से प्रमुख हैं-दिल्ली, लखनऊ, बिहार, नागपुर, तंजौर, सतारा, कर्नाटक, सिंध, पंजाब, मद्रास आदि।

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पद्य (Poetry) (Class 6)
  या प्रश्नात किंवा उत्तरात काही त्रुटी आहे का?
पाठ 10: झाँसी की रानी - अतिरिक्त प्रश्न

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एनसीईआरटी Hindi Vasant Part 1 Class 6
पाठ 10 झाँसी की रानी
अतिरिक्त प्रश्न | Q 9

संबंधित प्रश्‍न

कविता पढ़कर तुम्हारे मन में चिड़िया का जो चित्र उभरता है उस चित्र को कागज़ पर बनाओ।


आशय स्पष्ट करो
रस उँडेलकर गा लेती है।


वह चिड़िया________ जुंडी के दाने रुचि से ______खा लेती है।
वह चिड़िया_________.रस उँडेल कर गा लेती है।

कविता की इन पंक्तियों में मोटे छापे वाले शब्दों को ध्यान से पढ़ो। पहले वाक्य में 'रुचि से' खाने के ढंग की और दूसरे वाक्य में 'रस ऊँडेल कर' गाने के ढंग की विशेषता बता रहे हैं। अतः ये दोनों क्रियाविशेषण हैं। नीचे दिए वाक्यों में कार्य के ढंग या रीति से संबंधित क्रिया-विशेषण छाँटो −
(क) सोनाली जल्दी-जल्दी मुँह में लड्डू ठूसने लगी।
(ख) गेंद लुढ़कती हुई झाड़ियों में चली गई।
(ग) भूकंप के बाद मुज़फ़्फ़राबाद की ज़िंदगी धीरे-धीरे सामान्य होने लगी।
(घ) कोई सफ़ेद-सी चीज़ धप्प से आँगन में गिरी।
(ङ) इबोबी फुर्ती से चोर पर झपटा।
(च) तेजिंदर सहमकर कोने में बैठ गया।
(छ) यह पत्र मिलते ही फ़ौरन घर चली आओ।
(ज) आज अचानक ठंड बढ़ गई है।


बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
चिड़िया के पंख के रंग कैसे हैं?


चिड़िया का स्वभाव कैसा है?


चिड़िया के गायन की विशेषताएँ लिखिए।


बहुवैकल्पिक प्रश्न

चाँद से गप्पें कौन लड़ा रहा है?


चाँद की पोशाक की क्या विशेषता है?


यह ‘मरज़’ आपको अच्छा ही नहीं होने में आता है, का आशय स्पष्ट कीजिए।


सुभद्रा कुमारी चौहान लक्ष्मीबाई को ‘मर्दानी’ क्यों कहती हैं?


ब्रिटिश सरकार ने झाँसी के दुर्ग पर झंडा क्यों फहराया?


बहुविकल्पीय प्रश्न

बच्ची किसके साथ रहने के लिए बड़ी नहीं होना चाहती?


बहुविकल्पीय प्रश्न

माँ के आँचल की छाया में बच्ची कैसा महसूस करती है?


बहुविकल्पी प्रश्न

पर्नकुटी किस चीज़ से बनती है?


प्रथम सवैया में कवि ने राम-सीता के किस प्रसंग का वर्णन किया है?


राम और सीता कहाँ जाने के लिए निकले थे?


आशय स्पष्ट करो-
हाथ पकड़ फिर सदा हमारे
साथ नहीं फिरती दिन-रात !


पाठ के आधार पर वन के मार्ग का वर्णन अपने शब्दों में करो।


लखि – देखकर
धरि – रखकर
पोंछि – पोंछकर
जानि – जानकर
ऊपर लिखे शब्दों और उनके अर्थों को ध्यान से देखो। हिन्दी में जिस उद्देश्य | के लिए हम क्रिया में ‘कर’ जोड़ते हैं, उसी के लिए अवधी में क्रिया में ि (इ) को जोड़ा जाता है, जैसे-अवधी में बैठ + ि = बैठि और हिंदी में बैठ + कर = बैठकर। तुम्हारी भाषा या बोली में क्या होता है? अपनी भाषा के लिए छह शब्द लिखो। उन्हें ध्यान से देखो और कक्षा में सुनाओ।


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