हिंदी
महाराष्ट्र स्टेट बोर्डएसएससी (हिंदी माध्यम) ९ वीं कक्षा

पाठ्यपुस्‍तक की पहली इकाई के ७ से १३ के पाठों से भेदों सहित सर्वनामों को ढूँढ़कर उनका वाक्‍यों में प्रयोग कीजिए।

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प्रश्न

पाठ्यपुस्‍तक की पहली इकाई के ७ से १३ के पाठों से भेदों सहित सर्वनामों को ढूँढ़कर उनका वाक्‍यों में प्रयोग कीजिए।

संक्षेप में उत्तर
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उत्तर

  1. हमारी - उत्तम पुरुषवाचक सर्वनाम
    वाक्‍य: हमारी सेना अब तक नकली दुर्ग पर भी अपनी पताका नहीं फहरा सकी।
  2. हमें - उत्तम पुरुषवाचक सर्वनाम
    वाक्‍य: जन्मभूमि हमें प्राणों से भी अधिक प्रिय है।
  3. उसके - अन्य पुरुषवाचक सर्वनाम
    वाक्‍य: उसके पास एक शिकारी श्वान था।
  4. मेरे - उत्तम पुरुषवाचक सर्वनाम
    वाक्‍य: मेरे घर कल आप अवश्य पधारें।
  5. मैं - प्रथम पुरुषवाचक सर्वनाम
    वाक्‍य: मैं उत्तर चाहता हूँ।
  6. तुम्हारी - मध्यम पुरुषवाचक सर्वनाम
    वाक्‍य: मुझे तुम्हारी पाती की प्रतीक्षा है।
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व्याकरण
  क्या इस प्रश्न या उत्तर में कोई त्रुटि है?
अध्याय 1.07: मातृभूमि का मान - स्वाध्याय [पृष्ठ ३२]

APPEARS IN

बालभारती Hindi Kumarbharati Standard 9 Maharashtra State Board
अध्याय 1.07 मातृभूमि का मान
स्वाध्याय | Q (४) | पृष्ठ ३२

संबंधित प्रश्न

निम्‍न विरमचिन्ह का नाम लिखकर उनका वाक्‍य में प्रयोग करो :

!


नीचे दिए गए चिन्ह के सामने उनका नाम लिखिए तथा वाक्य में उचित विरामचिह्न लगाइए


निम्न वाक्‍य में कारक रेखांकित कर उनके नाम और चिह्न लिखकर पाठ से अन्य वाक्‍य खोजकर लिखिए:

श्रीमती भटनागर ने दरवाजे पर फिर से वैसे ही गाड़ी के पहियों के निशान देखे।


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :

मैं कर्ज में डूबा था परंतु मुझे असंतोष न था।


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :

अरेरे! पेड़ गिर पड़ा।


निम्न शब्द के तीन पर्यायवाची शब्‍द रिक्‍त स्‍थान में लिखिए:-

शब्द पर्यायवाची शब्द
  खेतिहर      

निम्‍न वाक्‍य के उद्देश्य और विधेय पहचानकर लिखिए:-

गायन में शब्‍दों का महत्‍त्‍व बहुत थोड़ा होता है।


निम्‍न वाक्‍य के उद्देश्य और विधेय पहचानकर लिखिए:-

गायन में अलाप और तानों का महत्‍त्‍व होता है।


नीचे दिए गए विरामचिह्न के सामने उनके नाम लिखकर इनका उपयोग करते हुए वाक्य बनाइए:

चिह्न नाम वाक्य
?    


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