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क्रिया के काल वर्तमान काल - सामान्य अपूर्ण पूर्ण भूतकाल काल - सामान्य अपूर्ण पूर्ण भविष्‍य काल - सामान्य

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प्रश्न

दीर्घउत्तर
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उत्तर

क्रिया के काल - क्रिया के जिस रूप से किसी कार्य के करने का समय पता चलता है, उसे क्रिया का काल कहते हैं।
उदाहरण:

  1. मंजुषा ने अच्छा चित्र बनाया था।
  2. मीत मित्रों के साथ अमृतसर जाएगा।
  1. वर्तमान काल - वर्तमानकाल क्रिया के जिस रूप से वर्तमान समय में कार्य होने का बोध हो, उसे वर्तमानकाल कहते हैं।
    उदाहरण:
    वर्षा हो रही है।
    राजेश पढ़ रहा है।
    1. सामान्य वर्तमान काल - क्रिया के जिस रूप से यह पता चलता है कि वर्तमान समय में कोर्य होता है, उसे सामान्य वर्तमानकाल कहते हैं।
      उदाहरण:
      1. पूजा कविता लिखती है।
      2. चिडि़या आसमान में उड़ती है।
    2. अपूर्ण वर्तमान काल - क्रिया के जिस रूप से यह पता चले कि वर्तमान समय में कार्य पूर्ण नहीं हुआ है अर्थात कार्य चल रहा है, उसे अपूर्ण वर्तमान काल कहते हैं।
      उदाहरण:
      1. वह घर जा रहा है।
      2. विनीता गीत गा रही है।
    3. पूर्ण वर्तमान काल - क्रिया के जिस रूप से यह बोध होता हैं कि वर्तमान समय में कार्य समाप्त हो गया है, उसे पूर्ण वर्तमानकाल कहते हैं।
      उदाहरण:
      1. उसने गेंद खेली है।
      2. वह आया है।
  2. भूतकाल काल - क्रिया के जिस रूप से भूतकाल मैं हुए कार्य का बोध हो, उसे भूतकाल कहते हैं। इस काल में बीते समय में किसी कार्य के पूर्ण होने की सूचना मिलती है।
    उदाहरण:
    पहले मैं दिल्ली में पढ़ता था।
    राहुल पटना गया था।
    1. सामान्य भूतकाल काल - क्रिया के जिस रूप से यह बोध होता है कि कार्य समाप्त हो गया, उसे सामान्य भूतकाल कहते हैं।
      उदाहरण:
      1. नेता जी ने भाषण दिया।
      2. गीता ने पुस्तक पढ़ी।
    2. अपूर्ण भूतकाल काल - क्रिया के जिस रूप से यह बोध होता है कि क्रिया भूतकाल में हो रही थी, उसे अपूर्ण भूतकाल कहते हैं।
      उदाहरण:
      1. मैने आम खाया है।
      2. मैं अभी सोकर उठी हूँ।
    3. पूर्ण भूतकाल काल - क्रिया के जिस रूप से यह बोध होता है कि क्रिया बहुत पहले समाप्त हो चुकी थी, उसे पूर्ण भूतकाल कहते हैं।
      उदाहरण:
      1. अरुण ने कहानी लिखी थी।
      2. सुरेश ने खाना बनाया था।
  3. भविष्‍य काल - क्रिया के जिस रूप से भविष्य में होने वाले कार्य का बोध हो, उसे भविष्यकाल कहते हैं।
    उदाहरण:
    मैं कल विद्यालय जाउँगा।
    खाना कुछ देर में बन जायेगा।
    1. सामान्य भविष्‍य काल - क्रिया के जिस रूप से यह मालूम होता है कि कार्य आने वाले समय में होगा उसे सामान्य भविष्यकाल कहते हैं।
      1. बच्चे खेलने जायेंगे।
      2. वह घर जायेगा।
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व्याकरण
  क्या इस प्रश्न या उत्तर में कोई त्रुटि है?
अध्याय 3: व्याकरण विभाग - व्याकरण विभाग [पृष्ठ ८४]

APPEARS IN

बालभारती Hindi Lokbharati Standard 9 Maharashtra State Board
अध्याय 3 व्याकरण विभाग
व्याकरण विभाग | Q (३) | पृष्ठ ८४

संबंधित प्रश्न

इस पाठ में आए निम्नलिखित वाक्यों की संरचना पर ध्यान दीजिए-

(क) ‘तीसरी कसम’ फ़िल्म नहीं, सैल्यूलाइड पर लिखी कविता थी।

(ख) उन्होंने ऐसी फ़िल्म बनाई थी जिसे सच्चा कवि-हृदय ही बना सकता था।

(ग) फ़िल्म कब आई, कब चली गई, मालूम ही नहीं पड़ा।

(घ) खालिस देहाती भुच्चे गाड़ीवान जो सिर्फ दिल की जुबान समझता है, दिमाग की नहीं।


निम्‍नलिखित समोच्चारित भिन्नार्थक हिंदी शब्द का अर्थ लिखो तथा उन शब्द का अलग-अलग पूर्ण वाक्‍यों में प्रयोग कराे :

ज्‍वार


निम्‍नलिखित शब्द का समानार्थी शब्‍द लिखो तथा उनका वाक्य में प्रयोग करो :

शरीर


पाठों में आए सभी प्रकार के सर्वनाम ढूँढ़कर उनका अपने वाक्यों में प्रयोग करो।


निम्‍नलिखित शब्द के आधार पर मुहावरे लिखकर उनका अपने वाक्‍य में प्रयोग करो।

जान


लकड़हारा और वन इस पाठ में प्रयुक्‍त कारक विभक्‍तियाँ ढूँढ़कर उनका वाक्‍यों में प्रयोग करो।


शब्‍द कोश की सहायता से रेखांकित शब्द का विलोम खोजिए तथा उससे नया वाक्‍य लिखिए:

अमरु स्‍वभाव से अल्‍पभाषी है।


शब्‍द-युग्‍म पूरे करते हुए वाक्‍य में प्रयोग कीजिए:

भूख


निम्न संधि का विग्रह कर उसका प्रकार लिखिए:

सब कुछ इतना सुंदर सजीव और मनोहर था।


निम्नलिखित शब्द का वचन बदलकर वाक्य में प्रयोग करके लिखो:

रोटी → 


दाएँ पंख में उपसर्ग तथा बाऍं पंख में प्रत्यय लगाकर शब्द लिखाे तथा उनके वाक्य बनाओ:

__________________

__________________


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो तथा मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :

राघव ने चुपचाप घर में प्रवेश किया।


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो तथा मोटे और अधोरेखित किये गए शब्दों पर ध्यान दो :

नागपुर से रायगढ़ की ओर गए।


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो तथा मोटे और अधोरेखित किये गए शब्दों पर ध्यान दो :

जन्म के बाद एक मामी जी ने मुझे गोद ले लिया।


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :

मैं कर्ज में डूबा था परंतु मुझे असंतोष न था।


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :

अरेरे! पेड़ गिर पड़ा।


अर्थ के आधार पर वाक्य पढ़ो, समझो और उचित स्थान पर लिखो :

यदि बिजली आएगी तो रोशनी होगी।


पेड़ के पत्तों पर दिए गए वर्णों से संयुक्ताक्षरयुक्त शब्द बनाओ :

(आधे हाेकर, पाई हटाकर, हल लगाकर, ‘र’ के प्रकार )

(क, फ, ग, त, थ, घ, ष, व, द, म, ह, ठ, ड, ट, प, र)


निम्नलिखित शब्दों में उपसर्ग लगाकर लिखो।


ज़रूरत-भर जीरा वहाँ से ले लिया कि फिर सारा चौक उनके लिए आसानी से नहीं के बराबर हो जाता है- भगत जी की इस संतुष्ट निस्पृहता की कबीर की इस सूक्ति से तुलना कीजिए-
चाह गई चिंता गई मनुआँ बेपरवाह
जाके कछु न चाहिए सोइ सहंसाह।
-कबीर

निर्देशानुसार संधि विच्छेद, संधि तथा उनका नामोल्लेख कीजिए:

संधि संधि विच्छेद संधि का प्रकार
दुश्चक्र ______ + ______  

पाठ्यपुस्‍तक की पहली इकाई के १ से ६ पाठों से भेदों सहित संज्ञाओं को ढूँढ़कर उनका वाक्‍यों में प्रयोग कीजिए।


रेखांकित शब्‍द के विलोम शब्‍द लिखकर नए वाक्य बनाइए।

कांति को कमला पर विश्वास था।


रेखांकित शब्द से उपसर्ग और प्रत्यय अलग करके लिखिए:

असामाजिक गतिविधियों के कारण वह दंडित हुआ।


रिक्त स्थान की पूर्ति अव्यय शब्‍द से कीजिए और नया वाक्‍य बनाइए:

जहाँ एक लड़का ______ देख रहा था।


रिक्त स्थान की पूर्ति अव्यय शब्‍द से कीजिए और नया वाक्‍य बनाइए:

______ ! मैं सच कहता हूँ बाबू जी ।


नीचे दिए गए विरामचिह्न के सामने उनके नाम लिखकर इनका उपयोग करते हुए वाक्य बनाइए:

चिह्न नाम वाक्य
!    

नीचे दिए गए विरामचिह्न के सामने उनके नाम लिखकर इनका उपयोग करते हुए वाक्य बनाइए:

चिह्न नाम वाक्य
( )    


निम्नलिखित मुहावरे से वाक्य बनाइए।

ईंट से ईंट बजाना


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