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Hindi Medium Class 10 [कक्षा १०] - CBSE Important Questions for Hindi Course - A

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Hindi Course - A
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'सोहत ओढ़े पीत-पट स्याम सलौने गात।
मनो नीलमणि सेल पर आतप परयो प्रभात॥'

इस दोहे में प्रयुक्त अलंकार है -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: अलंकार

'उषा सुनहले तीर बरसती
जय लक्ष्मी-सी उदित हुई।'

इन काव्य-पंक्तियों में प्रयुक्त अलंकार है -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: अलंकार

'हिमकणों से पूर्ण मानो हो गए पंकज नए।'

इस काव्य-पंक्ति में प्रयुक्त अलंकार है -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: अलंकार

'देखि सुदामा की दीन-दशा करुणा करके करुणानिधि रोए,
पानी परात कौ हाथ छुऔ नहिं नैनन के जल सौं पग धोए।'

इस काव्य-पंक्तियों में प्रयुक्त अलंकार है -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: अलंकार

निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्द में से सही पद परिचय वाला विकल्प चुनकर लिखिए -

धान के खेतों में छोटे बच्चे उछल रहे हैं। वहाँ धूप का नाम नहीं लेकिन सब मस्ती कर रहे हैं।”

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: पद परिचय

निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्द में से सही पद परिचय वाला विकल्प चुनकर लिखिए -

“धान के खेतों में छोटे बच्चे उछल रहे हैं। वहाँ धूप का नाम नहीं लेकिन सब मस्ती कर रहे हैं।”

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: पद परिचय

निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्द में से सही पद परिचय वाला विकल्प चुनकर लिखिए -

“धान के खेतों में छोटे बच्चे उछल रहे हैं। वहाँ धूप का नाम नहीं लेकिन सब मस्ती कर रहे हैं।”

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: पद परिचय

निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्द में से सही पद परिचय वाला विकल्प चुनकर लिखिए -

“धान के खेतों में छोटे बच्चे उछल रहे हैं। वहाँ धूप का नाम नहीं लेकिन सब मस्ती कर रहे हैं।”

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: पद परिचय

'रसूलन और बतूलन ने गाना गाया क्योंकि इसी से अमीरुद्दीन को खुशी मिलती है।' इस वाक्य का सरल वाक्य होगा -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्द में से सही पद परिचय वाला विकल्प चुनकर लिखिए -

“धान के खेतों में छोटे बच्चे उछल रहे हैं। वहाँ धूप का नाम नहीं लेकिन सब मस्ती कर रहे हैं।”

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: पद परिचय

'दूसरी बार जब हालदार साहब उधर से गुज़रे तो उन्हें मूर्ति में कुछ अंतर दिखाई दिया।' इस मिश्रित वाक्य का संयुक्त वाक्य होगा -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्यों में से मिश्र वाक्य का उदाहरण है:

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्यों में संयुक्त वाक्य पहचानकर नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक सही विकल्प चुनिये।

  1. असफल होने पर शोक करना व्यर्थ है।
  2. मै एक दिन अमोरिका जाऊँगी तथा अपना शेष जीवन वहीं बिताऊँगी।
  3. जैसे ही रमेश आया, वैसे ही मोहन चल दिया।
  4. विद्यार्थी परिश्रमी है, वह अवश्य सफल होगा।
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाक्‍य के भेद

कॉलम 1 को कॉलम 2 से सुमेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए?

कॉलम 1 कॉलम 2
1. सुरेश के आ जाने से सब प्रसन्न हो गए। i. मिश्र वाक्य
2. मैं युवा थी और शीला अग्रवाल की जोशीली बातों ने रगों में बहते खून को लावे में बदल दिया था। ii. सरल वाक्य
3. कुछ लोग इसलिए दान करते हैं कि उनका नाम हो। iii. संयुक्त वाक्य
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाक्‍य के भेद

बालगोबिन भगत कबीर को 'साहब' मानते थे। (कर्म वाच्य में बदलिए)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाच्य और वाच्य के भेद

'जा तन की झाँई परै श्याम हरित दुति होय।' - इस काव्य-पंक्ति में प्रयुक्त अलंकार है -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: अलंकार

भोर में लोगों से बालगोबिन भगत का गीत नहीं सुना गया। वाक्य में वाच्य है-

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाच्य और वाच्य के भेद

निम्नलिखित में अलंकार है - 'मेघ आए बन-ठन के सँवर के।'

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: अलंकार

“प्रातहि जगावत गुलाब चटकारी दै।” इस काव्य-पंक्ति में अलंकार है -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: अलंकार

‘धान के पानी-भरे खेतों में बच्चे उछल रहे हैं।’ उदाहरण है −

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग
Concept: वाच्य और वाच्य के भेद
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