Advertisements
Advertisements
Question
(क) निचे दिए गए वर्ग घ के घेरे की लंबाई पता लगाओ।
(ख) वर्ग घ में से 1 cm के आठ वर्ग काट दिए गए। इससे ने आकृति ङ बन गई। आकृति ङ के घेरे की लंबाई कितनी होगी?
![]() |
![]() |
(ग) इस
के घेरे की लंबाई है ______ + ______ + ______ + ______
क्या हम कह सकते हैं की वर्ग के घेरे की लंबाई 4 × 1 cm है?
Advertisements
Solution
(क) वर्ग घ के घेरे की लंबाई = 5 सेमी + 5 सेमी + 5 सेमी + 5 सेमी = 20 सेमी
(ख) ङ वर्ग में 1 सेमी मापने वाले 21 किनारे हैं। इसलिए, वर्ग ङ का घेरे की लंबाई = 1 सेमी × 21 = 21 सेमी
(ग) इस
के घेरे की लंबाई है 1 cm + 1 cm + 1 cm + 1 cm = 4 cm
अतः, हम कह सकते हैं कि इस
के घेरे की लंबाई है 4 × 1 = 4 cm
APPEARS IN
RELATED QUESTIONS
रहमत पता करना चाहता है कि चारों तरफ से खेत के घेरे की लंबाई कितनी है।

क्या तुम इस चित्र से यह पता कर सकते हो? हर बाजू की लंबाई उसके पास लिखी हुई है।
चंदू के पिता उसके गाँव में जवान कहलाते है। 70 वर्ष की उम्र में भी वे स्वस्थ्य है। क्या तुम उनकी अच्छी सेहत का राज जानते हो? वे रोज सुबह सैर करने चंदू के खेत पर जाते है और खेत के चारों और चक्कर लगाते है।
वे कुल मिलाकर कितनी दुरी तय करते है?
4 × ______ = ______ मीटर = ______ किलो मीटर
20 cm लंबा धागा लो। उसके सिरों को जोड़ते हुए अलग अलग आकृतियाँ बनाओ। इसे अगले पृष्ठ पर बने चौकोर खानों पर करो। पता करो -

- हर आकृति में कितने खाने है?
- सबसे बड़ी आकृति कौन- सी है?
- सबसे छोटी आकृति कौन- सी है?
- हरेक आकृति का घेरा कितना है?
- दो वर्गों को जोड़कर तुम कितनी अलग-अलग आकृतियाँ बना सकते हो? निचे दिए गए चौकोर खानों पर दर्शाओ। हर एक आकृति का घेरा कितना है?

- इस गतिविधि को तीन वर्गों के साथ भी करो।
एक वर्ग का घेरा 12 cm है।
(क) इस वर्ग के एक कोने से 1 cm का छोटा वर्ग काट दिया गया है। आकृति ख का घेरा ज्यादा होगा या कम? उसकी लंबाई पता लगाओ।
(ख) अगर 1 cm का वर्ग काट दें, ताकि आकृति ग बन जाए, तो ग का घेरा कितना होगा?
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
| वर्ग | नई आकृति |
उषा और वालसम्मा दौड़ लगा रही है। उषा भीतरी गोले में दौड़ रही है। वालसम्मा बाहरी गोले में दौड़ रही है।
- वालसम्मा उषा से तेज दौड़ती है पर फिर भी दौड़ हार जाती है। क्या तुम बता सकते हों, क्यों?
- क्या तुमने कोई ऐसी रेस देखी है जहाँ दौड़ने वाले अलग - अलग जगह से शुरु करते हों - जैसा कि इस चित्र में दिखाया गया है? सोचो, ऐसा क्यों होता है?
नीतू यह कैसे पता लगाए की दोनों बगीचों में बराबर जगह है की नहीं?
अपनी कक्षा में रखी मेज को देखो। सोचो की उस पर कितनी गणित की किताबें रखी जा सकती है?
(याद रहे कि किताबें एक-दूसरे पर न रखीं हो और किताबों के बीच में जगह भी न बचे।)
- अपना अंदाजा यहाँ लिखो।
- अब अपने अंदाजे की जाँच करो। तुम कितनी किताबें रख पाए?
- तुम्हारे अंदाजें में और किताबों की सही संख्या में कितना अंतर है?
एक और मेज ढूंढो।
(क) क्या यह मेज पिछली मेज से बड़ी है? हाँ /नहीं
(ख) अंदाजा लगाओ की एक मेज पर गणित कि कितनी किताबें आ सकती है।
(ग) अपने उत्तर को जाँचो। तुम गणित की कितनी किताबें रख पाए?
(घ) दोनों मेजों के आकार में अंतर है किताबें।
- अनुमान लगाओ कि 1 सेंटीमीटर वाले कितने वर्गों से यह नीले रंग की आयत जाएगी?
अपना अंदाजा यहाँ लिखो। - अब इस आयत को छोटे वर्गों से भरकर अपने अंदाजे की जाँच करो।






