Advertisements
Advertisements
Question
इन वाक्यों को पढ़िए
सड़क के किनारे-किनारे पेड़ लगे हैं।
आज दूर-दूर तक वर्षा होगी।
- इन वाक्यों में होते-होते’ की तरह ‘किनारे-किनारे’ और ‘दूर-दूर’ शब्द दोहराए गए हैं। पर हर वाक्य में अर्थ भिन्न है। किनारे-किनारे का अर्थ है-किनारे से लगा हुआ और दूर-दूर का-बहुत दूर तक।
- आप भी निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइए और उनके अर्थ लिखिएठीक-
| ठीक | घड़ी-घड़ी | कहीं-कहीं | घर-घर | क्या-क्या |
Advertisements
Solution
- ठीक-ठीक (एकदम सही)-वह ठीक-ठीक काब कर लेता है।
- घड़ी-घड़ी (हर पल)-वह घड़ी-घड़ी रुपये माँगता रहता है।
- कहीं-कहीं (कुछ जगहों पर)-रास्ते में कहीं-कहीं पेड़ नज़र आ रहे थे।
- घर-घर (हर घर में)-घर-घर में राम की सफलता की चर्चा हो रही है।
- क्या-क्या (कौन सी)-आज तुमने बाजार से कौन-कौन-सा फल लाया।
APPEARS IN
RELATED QUESTIONS
दादी माँ क्यों उदास रहती थी?
बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
खिलौनेवाले का गान गली भर के मकानों में कैसे लहराता था?
गांधी जी ने आश्रम की स्थापना कब की थी?
गांधी जी को आश्रम के लिए कितने स्थान की ज़रूरत थी और क्यों?
लाल कणों का जीवन काल कितना होता है?
धनराज के व्यक्तित्व की क्या विशेषता है?
क्या तुम्हारा जन्मदिन मनाया जाता है?
समझो
अजीब-अजीब
धीरे-धीरे
अभी-अभी
ज्यों-ज्यों
चूर-चूर
हिसाब-किताब
जब-तब
खेल-तमाशा
हड्डी-पसली
सामाजिक, पारंपारिक, ये शब्द इक (तद्धित) प्रत्यय लगाकर बनाए गए हैं। इसी प्रकार इक प्रत्यय लगाकर पाँच शब्द बनाओ।
पुराने समय में किताबें कुछ लोगों तक ही सीमित थीं। तुम्हारे विचार से किस चीज़ के आविष्कार से किताबें आम आदमी तक पहुँच सकीं?
तुमने अब तक पाठ्यपुस्तकों के अतिरिक्त कौन-कौन सी पुस्तकें पढ़ी हैं? उनमें से कुछ के नाम लिखो।
इन वाक्य को पढ़ो और इसे प्रश्नवाचक वाक्य में बदलो।
मैं काफी धन कमा लूँगा।
सुधा यात्रा के दौरान दुर्घटनाग्रस्त हुई थी। पता करो कि यात्रा के दौरान दुर्घटना से कैसे बचा जा सकता है? सावधानियों की सूची बनाओ।
क्या तुम किसी विकलाँग व्यक्ति को जानते हो? उसके बारे में बताओ।
पोंगल चार दिनों तक मनाया जाता है। प्रत्येक दिन के मुख्य क्रिया-कलाप बताओ।
नाटक में बच्ची को बचाने वाले पात्रों में एक ही सजीव पात्र है। उसकी कौन-कौन सी बातें आपको मज़ेदार लगीं? लिखिए।
पाठ में पर शब्द के तीन प्रकार के प्रयोग हुए हैं-
(क) गुलाब की डाली पर एक चिड़िया आन बैठी।
(ख) कभी पर हिलाती थी।
(ग) पर बच्ची काँप-काँपकर माँ की छाती से और चिपक गई।
तीनों 'पर' के प्रयोग तीन उद्देश्यों से हुए हैं। इन वाक्यों का आधार लेकर आप भी 'पर' का प्रयोग कर ऐसे तीन वाक्य बनाइए जिनमें अलग-अलग उद्देश्यों के लिए 'पर' के प्रयोग हुए हों।
दृढ़ निश्चय और अथक परिश्रम से सफलता पाने के बाद तोत्तो-चान और यासुकी-चान को अपूर्व अनुभव मिला, इन दोनों के अपूर्व अनुभव कुछ अलग-अलग थे। दोनों में क्या अंतर रहे? लिखिए।
यासुकी-चान पेड़ पर क्यों नहीं चढ़ पाता था?
