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SSC (Marathi Semi-English) १० वीं कक्षा - Maharashtra State Board Important Questions

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निम्नलिखित वाक्य पढ़कर कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए:

मकान पर मकान लदे हैं।

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: कारक-कारक चिह्न

अधोरेखांकित वाक्यांश के लिए कोष्ठक में दिए मुहावरों में से उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए:

रोते हुए बच्चे को गोद में उठाकर माँ स्नेह करने लगी

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: मुहावरे और कहावतें

निम्नलिखित वाक्य पढ़कर कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए:

रामस्वरूप इशारे के लिए खाँसते हैं।

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: कारक-कारक चिह्न

निम्नलिखित वाक्य का सूचना अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:

मानू को ससुराल पहुँचाने मैं ही जाता हूँ। (सामान्य भविष्यकाल)

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: क्रिया के काल (काल परिवर्तन)

निम्नलिखित वाक्य में यथास्थान उचित विराम-चिह्नो का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए:

हाँ मेरे पास बहुत से पत्र आते हैं

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: विरामचिह्न

निम्नलिखित वाक्य का सूचना अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:

दोनों ही देर तक फूट-फूटकर रोते रहे। (अपूर्ण भूतकाल)

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: क्रिया के काल (काल परिवर्तन)

निम्नलिखित वाक्य का सूचना अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:

वे पुस्तक शांति से पढ़ते हैं। (पूर्ण वर्तमानकाल)

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: क्रिया के काल (काल परिवर्तन)

निम्नलिखित वाक्य का दी गई सूचनानुसार परिवर्तन कीजिए:

परिचय के बिना किसी को दाखिल करना चाहिए। (निषेधार्थक वाक्य)

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य का दी गई सूचनानुसार परिवर्तन कीजिए:

परिचय के बिना किसी को दाखिल करना चाहिए। (निषेधार्थक वाक्य)

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य का दी गई सूचनानुसार परिवर्तन कीजिए:

थोड़ी बातें हुई। (प्रश्नार्थक वाक्य)

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य का दी गई सूचनानुसार परिवर्तन कीजिए:

थोड़ी बातें हुई। (प्रश्नार्थक वाक्य)

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य को शुद्ध करके वाक्य फिर से लिखिए:

ठीक उसी समय रूपा की आँखे खुला।

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Chapter: [22] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्य शुद्‍धीकरण

विजय/विजया मोहिते, वरदा सोसायटी, विजयनगर, कोल्हापुर से व्यवस्‍थापक, औषधि भंडार, नागपुर को पत्र लिखकर आयुर्वेदिक औषधियों की माँग करता/करती है।

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: पत्रलेखन

‘यदि मेरा घर अंतरिक्ष में होता,’ विषय पर अस्‍सी से सौ शब्‍दों में निबंध लेखन कीजिए।

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: निबंध लेखन

‘पुस्‍तक प्रदर्शनी में एक घंटा’ विषय पर अस्‍सी से सौ शब्‍दों में निबंध लेखन कीजिए।

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: निबंध लेखन

‘मेरा प्रिय वैज्ञानिक’ विषय पर निबंध लेखन कीजिए।

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: निबंध लेखन

‘हमारी सैर’ विषय पर निबंध लिखिए।

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: निबंध लेखन

निम्नलिखित एक विषय पर लगभग ८० से १०० शब्दों में निबंध लिखिए:

पुस्तक की आत्मकथा

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: निबंध लेखन

निम्नलिखित जानकारी के आधार पर पत्रलेखन कीजिए:

राधेय/राधा चौगुले, रामेश्वरनगर, वर्धा से दोहा प्रतियोगिता में प्रथम क्रमांक प्राप्त करने के कारण अभिनंदन करते हुए अपने मित्र/सहेली किशोर/किशोरी पाटील, स्टेशन रोड, जालना को पत्र लिखता/लिखती है।

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: पत्रलेखन

निम्नलिखित जानकारी के आधार पर पत्रलेखन कीजिए:

अशोक/आशा मगदुम, लक्ष्मीनगर, नागपुर से व्यवस्थापक, कौस्तुभ पुस्तक भंडार, सदर बाजार, नागपुर को प्राप्त पुस्तकों संबंधी शिकायत करते हुए पत्र लिखता/लिखती है।

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Chapter: [23] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: पत्रलेखन
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