हिंदी

‘रामाभिषेके’ अस्य श्लोकस्य स्पष्टीकरण माध्यमभाषया लिखत।

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प्रश्न

‘रामाभिषेके’ अस्य श्लोकस्य स्पष्टीकरण माध्यमभाषया लिखत।

‘रामाभिषेके ...’ इति श्लोकस्य स्पष्टीकरणं माध्यमभाषया लिखत।

स्पष्ट कीजिए
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उत्तर १

English:

Chitrakaavyam is an example of visual poetry. Poems of this type amuse and delight readers while also displaying the poets’ tremendous brains. The ideal illustration of Samasyapurti is Ramabhisheke. The last statement is made to be frequently nonsensical. Making meaningful poetry is the poet's challenge, etc.

In this case, ‘ठठं ठठं ठं ठठ ठ ठठं ठः’ has already been provided. The poet cleverly arranges the final three lines to make sense. The poet writes that a young woman carrying a gold pot went to fetch water during the coronation of the monarch.

The gold pot was knocked out of her hands as she was leaving. At that moment, a certain sound was produced, and he completed the task in this way.

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उत्तर २

मराठी:

चित्रकाव्यम् हे दृश्य काव्याचे उदाहरण आहे. या प्रकारच्या कविता वाचकांना आनंद देतात आणि कवींच्या जबरदस्त मेंदूचे प्रदर्शनही करतात. समस्यपूर्तीचे आदर्श उदाहरण म्हणजे रामाभिषेक. शेवटचे विधान वारंवार निरर्थक असण्यासाठी केले आहे. अर्थपूर्ण कविता करणे हे कवीचे आव्हान आहे, इ.

या प्रकरणात, ‘ठठं ठठं ठं ठठ ठ ठठं ठः’ आधीच प्रदान करण्यात आली आहे. कवी चतुराईने शेवटच्या तिघांची मांडणी करतो. कवी लिहितात की, राजाच्या राज्याभिषेकाच्या वेळी सोन्याचे भांडे घेऊन एक तरुणी पाणी आणायला गेली होती.

निघताना तिच्या हातातून सोन्याचे भांडे हिसकावले. त्या क्षणी, एक विशिष्ट ध्वनी निर्माण झाला आणि तो अशा प्रकारे कार्य पूर्ण करतो.

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उत्तर ३

हिंदी:

चित्रकाव्य दृश्य काव्य का एक उत्कृष्ट उदाहरण है। इस प्रकार की कविताएँ पाठकों को आनंद प्रदान करती हैं और साथ ही कवियों की अद्भुत बुद्धिमत्ता तथा रचनात्मकता को भी प्रदर्शित करती हैं। रामाभिषेक समस्यापूर्ति का एक आदर्श उदाहरण माना जाता है। इसमें अंतिम पंक्ति को जानबूझकर बार-बार निरर्थक प्रतीत होने वाला रखा जाता है। उस निरर्थक लगने वाली पंक्ति को अर्थपूर्ण कविता में बदलना कवि के लिए एक चुनौती होती है।

इस उदाहरण में ‘ठठं ठठं ठं ठठ ठ ठठं ठः’ यह पंक्ति पहले से दी गई है। कवि अपनी चतुराई और कल्पनाशक्ति के बल पर अंतिम तीन पंक्तियों की रचना करता है। कवि के अनुसार, राजा के राज्याभिषेक के अवसर पर एक युवती स्वर्ण-पात्र लेकर जल भरने के लिए जा रही थी।

उसी समय उसके हाथ से वह स्वर्ण-पात्र छीन लिया गया। उस घटना के कारण जो विशेष ध्वनि उत्पन्न हुई, उसी ध्वनि के आधार पर कवि ने अपनी रचना को पूर्ण किया।

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चित्रकाव्यम्।
  क्या इस प्रश्न या उत्तर में कोई त्रुटि है?
अध्याय 10: चित्रकाव्यम्। (पद्यम्‌) - भाषाभ्यास: [पृष्ठ ६०]

APPEARS IN

बालभारती Sanskrit Composite Anand Standard 10 Maharshtra State Board
अध्याय 10 चित्रकाव्यम्। (पद्यम्‌)
भाषाभ्यास: | Q ३. | पृष्ठ ६०
बालभारती Sanskrit Amod Standard 10 Maharashtra State Board
अध्याय 13 चित्रकाव्यम्। (पद्यम्)
भाषाभ्यास: | Q ३. | पृष्ठ ८४

संबंधित प्रश्न

माध्यमभाषया उत्तरं लिखत ।

'कं संजघान कृष्णः...............इति श्लोकं स्पष्टीकुरुत ।


पद्यांश॑ निर्दिष्टा: कृती: कुरुत। (5 त: 4)

वैद्यराज नमस्तुभ्यं यमराजसहोदर ।
यमस्तु हरति प्राणान्‌ त्वं तु प्राणान्‌ धनानि च।।

मनुजा वाचनेनैव बोधन्ते विषयान्‌ बहून्‌ ।
दक्षा भवन्ति कार्येषु वाचनेन बहुश्रुताः। ।

यादृशं वपते बीजं क्षेत्रमासाद्य कर्षकः।
सुकृते दुष्कृते वाऽपि तादृशं लभते फलम्‌।।

विद्या नाम नरस्य रूपमधिकं प्रच्छन्नगुप्तं धनम्‌।
विद्या भोगकरी यशः सुखकरी विद्या गुरूणां गुरुः।
विद्या बन्धुजनो विदेशगमने विद्या परं दैवतम्‌
विद्या राजसु पूज्यते न तु धनं विद्याविहीनः पशुः। ।

(क) पूर्णवाक्येन उत्तरं लिखत।

यमः किं हरति?

(ख) विशेषण-विशेष्ययोः मेलनं कुरुत।

  विशेषणम्‌  विशेष्यम्‌
(1) दक्षाः विषयान्‌
(2) बहून्‌ वाचनम्‌
    मनुजाः

(ग) जालरेखाचित्रं पूरयत।

विद्या प्रच्छन्नगुप्तं धनम्‌।
गुरूणां ______।
परं दैवतम्‌।
नरस्य अधिकं ______।

(घ) पद्यांशात्‌ 2 द्वितीयाविभक्त्यन्तपदे चित्वा लिखत।

(च) पूर्वपदं/उत्तरपदं लिखत।

  1. वाचनेनैव =______ + एव।
  2. क्षेत्रमासाद्य = क्षेत्रम्‌ +______।

पद्ये शुद्ध पूर्णे च लिखत।

रामाभिषेके ____________ 
____________ ठं ठठं ठः।।


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

दारपोषणे के रताः?


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

कं शीतं न बाधते?


समानार्थकं शब्द लिखत।

कृष्णः


समानार्थकं शब्द लिखत।

गङ्गा


समानार्थकं शब्द लिखत।

रतः


समानार्थकं शब्द लिखत। 

बलवान्


‘गङ्गा’ इति पदस्य विशेषणम् अन्विष्यत लिखत च।


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

गगने के सन्ति?


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

कविः कं ‘मित्र’ इति सम्बोधयति?


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

जलदाः काम् आर्द्रयन्ति?


मेलनं कुरुत।

विशेषणम् विशेष्यम्
बहवः वचः
दीनम् चातकः
  अम्भोदाः

‘रे रे चातक’ इति श्लोकं माध्यमभाषया स्पष्टीकुरुत। 


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

कविः कं नमति?


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

कौ प्राणान् हरतः?


समानार्थकशब्द लिखत।

वैद्यः


समानार्थकशब्द लिखत।

सहोदरः


‘वैद्यराज नमस्तुभ्यम्’ अस्य श्लोकस्य स्पष्टीकरण माध्यमभाषया लिखत।


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पूर्णवाक्येन उत्तरत।

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समानार्थकं पदं लिखत।

ययौ


समानार्थकं पदं लिखत।

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प्रथमान्तं द्वितीयान्तं च पदं चित्वा लिखत।


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

कः धनं याचते?


रेखाचित्रं पूरयत।


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

कः शब्दं करोति?


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

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हेम


समानार्थकशब्दं लिखत।

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समानार्थकशब्दं लिखत।

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पूर्णवाक्येन उत्तरत।

विष्णुः भिक्षुरूपेण कुत्र गच्छति?


पूर्णवाक्येन उत्तरत।

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समानार्थकं पदं लिखत

भिक्षुः


समानार्थकं पदं लिखत।

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पूर्णवाक्येन उत्तरत।

अयं न भक्तो इति प्रहेलिकायाः उत्तरं किम्?


पद्यांशं पठित्वा निर्दिष्टाः कृतीः कुरुत।

रामाभिषेके जलमाहरन्त्या
हस्तात्‌। सृतो हेमघटो युवत्याः।
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ठंठं ठठं ठं ठठठं ठठं ठः॥
रथस्यैकं चक्र भुजगयमिताः सप्त तुरगाः
निरालम्बो मार्गश्चरणविकलः सारथिरपि।
रविर्यात्यवान्तं प्रतिदिनमपारस्य नभसः
क्रियासिद्धिः सत्वे भवति महतां नोपकरणे ॥
वृद्धोऽहं त्वं युवा धन्वो सरथः कवची शरी।
तथाप्यादाय वैदेही कुशली न गमिष्यसि ॥

(1) पद्यांशं पठित्वा निर्दिष्टे कृती करुत। (3 तः 2)     (2)

(क) पूर्णवाक्येन उत्तरं लिखत।       (1)

कः शब्दं करोति?

(ख) चतुर्थपदं लिखत।       (1)

(1) निरालम्ब : मार्ग: : : चरणविकलः : ______।

2) एकम्‌ : चक्रम्‌ : : सप्त : ______।

(ग) पूर्वपदं लिखत।       (1)

(1) वृद्धोऽहम्‌ = ______ + अहम्‌।

(2) रथस्यैकम्‌ = ______ + एकम्‌।

(2) जालरेखाचित्रं पूरयत।       (2)


पद्य शुद्धे पूर्णे च लिखत।

वैद्यराज ______ धनानि च॥


पद्ये शुद्धे पूर्णे च लिखत।

भिक्षुः क्वास्ति ______ पातु वः।।


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