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Chapters
▶ 2: ल्हासा की ओर
3: उपभोक्तावाद की संस्कृति
4: साँवले सपनों की याद
5: नाना साहब की पुत्री देवी मैना को भस्म कर दिया गया
6: प्रेमचंद के फटे जूते
7: मेरे बचपन के दिन
8: एक कुत्ता और एक मैना
9: साखियाँ एवं सबद
10: वाख
11: सवैये
12: कैदी और कोकिला
13: ग्राम श्री
14: चंद्र गहना से लौटती बेर
15: मेघ आए
16: यमराज की दिशा
17: बच्चे काम पर जा रहे हैं
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Solutions for Chapter 2: ल्हासा की ओर
Below listed, you can find solutions for Chapter 2 of CBSE NCERT for Hindi - Kshitij Part 1 Class 9.
NCERT solutions for Hindi - Kshitij Part 1 Class 9 2 ल्हासा की ओर प्रश्न अभ्यास [Pages 29 - 30]
थोङ्ला के पहले के आखिरी गाँव पहुँचने पर भिखमंगे के वेश में होने के बावजूद लेखक को ठहरने के लिए उचित स्थान मिला जबकि दूसरी यात्रा के समय भद्र वेश भी उन्हें उचित स्थान नहीं दिला सका। क्यों?
उस समय के तिब्बत में हथियार का कानून न रहने के कारण यात्रियों को किस प्रकार का भय बना रहता था?
लेखक लङ्कोर के मार्ग में अपने साथियों से किस कारण पिछड़ गया?
लेखक ने शेकर विहार में सुमति को उनके यजमानों के पास जाने से रोका, परंतु दूसरी बार रोकने का प्रयास क्यों नहीं किया?
अपनी यात्रा के दौरान लेखक को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?
प्रस्तुत यात्रा-वृत्तांत के आधार पर बताइए कि उस समय का तिब्बती समाज कैसा था?
'मैं अब पुस्तकों के भीतर था।' नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन सा इस वाक्य का अर्थ बतलाता है -
लेखक पुस्तकें पढ़ने में रम गया।
लेखक पुस्तकों की शैल्फ़ के भीतर चला गया।
लेखक के चारों ओर पुस्तकें ही थीं।
पुस्तक में लेखक का परिचय और चित्र छपा था।
सुमति के यजमान और अन्य परिचित लोग लगभग हर गाँव में मिले। इस आधार पर आप सुमति के व्यक्तित्व की किन विशेषताओं का चित्रण कर सकते हैं?
'हालाँकि उस वक्त मेरा भेष ऐसा नहीं था कि उन्हें कुछ भी खयाल करना चाहिए था।'-
उक्त कथन के अनुसार हमारे आचार-व्यवहार के तरीके वेशभूषा के आधार पर तय होते हैं। आपकी समझ से यह उचित है अथवा अनुचित, विचार व्यक्त करें।
यात्रा-वृत्तांत के आधार पर तिब्बत की भौगोलिक स्थिति का शब्द-चित्र प्रस्तुत करें। वहाँ की स्थिति आपवेफ राज्य/शहर से किस प्रकार भिन्न है?
आपने भी किसी स्थान की यात्रा अवश्य की होगी? यात्रा के दौरान हुए अनुभवों को लिखकर प्रस्तुत करें।
यात्रा-वृत्तांत गद्य साहित्य की एक विधा है। आपकी इस पाठ्यपुस्तक में कौन-कौन सी विधाएँ हैं? प्रस्तुत विधा उनसे किन मायनों में अलग है?
किसी भी बात को अनेक प्रकार से कहा जा सकता है, जैसे -
सुबह होने से पहले हम गाँव में थे।
पौ फटने वाली थी कि हम गाँव में थे।
तारों की छाँव रहते-रहते हम गाँव पहुँच गए।
नीचे दिए गए वाक्य को अलग-अलग तरीके से लिखिए -
'जान नहीं पड़ता था कि घोड़ा आगे जा रहा है या पीछे।'
ऐसे शब्द जो किसी 'अंचल' यानी क्षेत्र विशेष में प्रयुक्त होते हैं उन्हें आंचलिक शब्द कहा जाता है। प्रस्तुत पाठ में से आंचलिक शब्द ढूँढ़कर लिखिए।
पाठ में कागज़, अक्षर, मैदान के आगे क्रमश: मोटे, अच्छे और विशाल शब्दों का प्रयोग हुआ है। इन शब्दों से उनकी विशेषता उभर कर आती है। पाठ में से कुछ ऐसे ही और शब्द छाँटिए जो किसी की विशेषता बता रहे हों।
NCERT solutions for Hindi - Kshitij Part 1 Class 9 2 ल्हासा की ओर अतिरिक्त प्रश्न
लेखक ने तिब्बत की यात्रा किस वेश में की और क्यों?
तिब्बत यात्रा के दौरान लेखक ने क्या-क्या नए अनुभव प्राप्त किए?
तिब्बत में यात्रियों के लिए कौन-सी अच्छी बातें हैं?
तिब्बत में उस समय यात्रियों के लिए क्या-क्या कठिनाइयाँ थीं?
डाँड़े क्या हैं? वे सामान्य जगहों से किस तरह भिन्न हैं?
डाँड़े के देवता का स्थान कहाँ था? उसे किस प्रकार सजाया गया था?
लेखक जिस रास्ते से यात्रा कर रहा था वहाँ के किलों को परित्यक्त क्यों कहा गया है?
यात्रा करते समय लेखक और उसके साथियों ने डाकुओं से अपनी जान कैसे बचाई?
तिब्बत में डाकुओं को कानून का भय क्यों नहीं है?
कंजुर क्या हैं। इनकी विशेषताएँ लिखिए।
तिब्बत का प्राकृतिक सौंदर्य अनुपम है। स्पष्ट कीजिए।
सुमति लोगों की धार्मिक आस्था का अनुचित फायदा किस तरह उठाते थे?
डाँड़े के प्राकृतिक सौंदर्य का चित्रण कीजिए।
तिब्बत में खेती की ज़मीन की क्या स्थिति है?’ल्हासा की ओर’ पाठ के आलोक में स्पष्ट कीजिए।
Solutions for 2: ल्हासा की ओर
NCERT solutions for Hindi - Kshitij Part 1 Class 9 chapter 2 - ल्हासा की ओर
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