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SSC (English Medium) इयत्ता १० वी - Maharashtra State Board Important Questions for Hindi (Second/Third Language) [हिंदी (दूसरी/तीसरी भाषा)]

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विषय
मुख्य विषय
अध्याय
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Hindi (Second/Third Language) [हिंदी (दूसरी/तीसरी भाषा)]
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निम्नलिखित वाक्य का अर्थ के आधार पर दी गई सूचनानुसार परिवर्तन कीजिए:

तुम्हें अपना ख्याल रखना चाहिए। (आज्ञार्थक वाक्य)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य का अर्थ के आधार पर दी गई सूचनानुसार परिवर्तन कीजिए:

तुम्हें अपना ख्याल रखना चाहिए। (आज्ञार्थक वाक्य)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित विषय पर 80 से 100 शब्दों में निबंध लिखिए।

एक किसान की आत्मकथा

Appears in 4 question papers
Chapter: [4] उपयोजित लेखन (रचना विभाग)
Concept: निबंध लेखन

कोष्‍ठक की सूचना के अनुसार निम्‍न वाक्‍य में अर्थ के आधार पर परिवर्तन कीजिए:

मानू इतना ही बोल सकी। (प्रश्नार्थक वाक्‍य)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

कोष्‍ठक की सूचना के अनुसार निम्‍न वाक्‍य में अर्थ के आधार पर परिवर्तन कीजिए:

मानू इतना ही बोल सकी। (प्रश्नार्थक वाक्‍य)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

रचना के आधार पर वाक्‍य के भेद पहचानकर लिखिए:

वह बूढ़ी काकी पर झपटी और उन्हें दोनों हाथों से झटककर बोली।

Appears in 3 question papers
Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

रचना के आधार पर वाक्‍य के भेद पहचानकर लिखिए:

वह बूढ़ी काकी पर झपटी और उन्हें दोनों हाथों से झटककर बोली।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:

शेखी बघारना -

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: मुहावरे और कहावतें

कृति पूर्ण कीजिए:

शब्द संधि-विच्छेद संधि भेद
सदैव ___ + ___ ______
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: संधि और उनके भेद

निम्नलिखित अव्यय का अर्थपूर्ण वाक्य में प्रयोग कीजिए:

धीरे-धीरे

Appears in 3 question papers
Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: शब्‍द भेद >> अविकारी शब्द (अव्यय)

निम्‍नलिखित वाक्‍य में उचित विरामचिह्नों का प्रयोग करके वाक्‍य पुनः लिखिए:

ओह कंबख्त ने कितनी बेदर्दी से पीटा है

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: विरामचिह्न

निम्‍नलिखित शब्‍द का संधि विच्छेद कीजिए और भेद लिखिए:

संधि शब्‍द संधि विच्छेद संधि भेद
सज्‍जन ....... .......
Appears in 2 question papers
Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: संधि और उनके भेद

कोष्‍ठक की सूचना के अनुसार निम्‍न वाक्य का काल परिवर्तन कीजिए:

सरकार एक ही टैक्‍स लगाती है। (सामान्य भविष्‍यकाल)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: क्रिया के काल (काल परिवर्तन)

निम्‍नलिखित मुहावरे का अर्थ लिखकर उसका अर्थपूर्ण वाक्‍य में प्रयोग कीजिए:

गला फाड़ना

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: मुहावरे और कहावतें

निम्‍नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर उनका अर्थपूर्ण वाक्‍यों में प्रयोग कीजिए:

निजात पाना

Appears in 2 question papers
Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: मुहावरे और कहावतें

निम्‍नलिखित वाक्य को व्याकरण नियमों के अनुसार शुद्ध करके फिर से लिखिए: [वाक्‍य में कम-से-कम दो अशुद्‌धियाँ हैं]

लड़का, पिता जी और माँ बाजार को गई।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्य शुद्‍धीकरण

निम्‍नलिखित वाक्य में व्याकरण नियम के अनुसार शुद्ध करके फिर से लिखिए: [वाक्‍य में कम-से-कम दो अशुद्धियाँ हैं]

बरसों बाद पंडित जी को मित्र का दर्शन हुआ।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्य शुद्‍धीकरण

रचना के आधार पर वाक्‍य के भेद पहचानकर लिखिए:

मोटे तौर पर दो वर्ग किए जा सकते हैं।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

रचना के आधार पर वाक्‍य के भेद पहचानकर लिखिए:

मोटे तौर पर दो वर्ग किए जा सकते हैं।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित क्रिया का प्रथम तथा द्वितीय प्रेरणार्थक क्रियारूप लिखिए:

क्रिया प्रथम प्रेरणार्थक रूप द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
फैलना ______ ______
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: प्रेरणार्थक क्रिया पहचानना
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