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वर्ष 2002 में, किसी देश में विभिन्‍न स्तर पर विद्यालयों की संख्या के आंकड़े निम्नसारणी में दिखाए गए हैं – स्तर विद्यालयों की संख्या (हजारों में ) प्राथमिक 80 उच्च प्राथमिक 55 माध्यमिक 30 - Mathematics (गणित)

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प्रश्न

वर्ष 2002 में, किसी देश में विभिन्‍न स्तर पर विद्यालयों की संख्या के आंकड़े निम्नसारणी में दिखाए गए हैं –

स्तर विद्यालयों की संख्या (हजारों में )
प्राथमिक 80
उच्च प्राथमिक 55
माध्यमिक 30
उच्च माध्यमिक 20

उपर्युक्त आंकड़ों को निरूपित करने वाला दंड-आलेख बनाइए।

आलेख
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उत्तर

उपरोक्त आंकड़ों का प्रतिनिधित्व करने वाला दंड आलेख बनाने के लिए, हम निम्नलिखित चरणों का पालन करते हैं -

चरण I: एक आलेख लें और दो परस्पर लंबवत रेखाएँ OX और OY खींचें। माना कि OX क्षैतिज अक्ष है और OY ऊर्ध्वाधर अक्ष है।

चरण II: OX के साथ-साथ चरणों को चिह्नित करें और OY के साथ-साथ स्कूलों की संख्या को चिह्नित करें।

चरण III: स्थान की उपलब्धता के अनुसार सलाखों की ऊंचाई निर्धारित करने के लिए एक उपयुक्त मापक चुनें। यहां, हम चुनते हैं कि 1 इकाई लंबाई 5 स्कूलों का प्रतिनिधित्व करती है।

चरण IV: निम्न प्रकार से विभिन्न बारों की ऊंचाई की गणना करें

स्तर सलाखों की ऊंचाई
प्राथमिक `80/5` = 16 इकाई
उच्च प्राथमिक `55/5` = 11 इकाई
माध्यमिक `30/5` = 6 इकाई
उच्च माध्यमिक `20/5` = 4 इकाई

अत:, दिए गए आंकड़े के लिए आवश्यक दंड आलेख नीचे दिखाया गया है।

मापक: 1 इकाई लंबाई = 5 स्कूल

shaalaa.com
दंड आलेख (स्तंभालेख)
  या प्रश्नात किंवा उत्तरात काही त्रुटी आहे का?
पाठ 5: आंकड़ो का प्रबंधन - प्रश्नावली [पृष्ठ ८५]

APPEARS IN

एनसीईआरटी एक्झांप्लर Mathematics [Hindi] Class 6
पाठ 5 आंकड़ो का प्रबंधन
प्रश्नावली | Q 47. | पृष्ठ ८५

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उपयुक्त सूचना को निरूपित करने वाला एक दंड आलेख बनाइए।


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200 km प्रदर्शित करने के लिए एक उपयुक्त संकेत लेकर दिए गए आंकड़ों का एक चित्रालेख बनाइए।


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