मराठी
महाराष्ट्र राज्य शिक्षण मंडळएस.एस.सी (हिंदी माध्यम) इयत्ता ९ वी

पाठ (चेतना) में आए अव्ययों को ढूँढ़िए और उनके भेद बताकर वाक्‍य में प्रयोग कीजिए। - Hindi [हिंदी]

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प्रश्न

पाठ (चेतना) में आए अव्ययों को ढूँढ़िए और उनके भेद बताकर वाक्‍य में प्रयोग कीजिए।

थोडक्यात उत्तर
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उत्तर

नीचे, यहाँ, जो, और, परंतु, पीछे, छिः।

1) नीचे - स्थानवाचक क्रियाविशेषण अव्यय।

वाक्‍य: धीरज नीचे के कमरे में सोया है।

2) यहाँ - क्रियाविशेषण अव्यय।

वाक्‍य: नरेश यहाँ से कल चला जाएगा।

3) जो - समुच्चयबोधक अव्यय।

वाक्‍य: वह लड़का मिल गया, जो मेले में खो गया था।

4) और - समुच्चयबोधक अव्यय।

वाक्‍य: राम और श्याम दोनों विद्यालय साथ-साथ जाते हैं।

5) परंतु - समुच्वयबोधक अव्यय।

वाक्‍य: रमेश ने आने का वादा तो किया था, परंतु वह नहीं आ सका।

6) पीछे - संबंधबोधक अव्यय।

वाक्‍य: वह राजेश के पीछे खड़ा है।

7) छिः - विस्मयादिबोधक अव्यय।

वाक्‍य: छिः! तुम कितने गंदे हो।

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व्याकरण
  या प्रश्नात किंवा उत्तरात काही त्रुटी आहे का?
पाठ 2.05: चेतना - स्वाध्याय [पृष्ठ ७८]

APPEARS IN

बालभारती Hindi Kumarbharati [Hindi] Standard 9 Maharashtra State Board
पाठ 2.05 चेतना
स्वाध्याय | Q (२) | पृष्ठ ७८

संबंधित प्रश्‍न

रेखांकित शब्द से उपसर्ग और प्रत्यय अलग करके लिखिए :

भारत की अलौकिकता सारे विश्व में फैली है।


निम्नलिखित अशुद्ध वाक्य को शुद्ध करके फिर से लिखिए:

कश्मीर में कई दर्शनीय स्थल देखने योग्य है।


दाएँ पंख में उपसर्ग तथा बाऍं पंख में प्रत्यय लगाकर शब्द लिखाे तथा उनके वाक्य बनाओ:

 

__________________

__________________


निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :

अरेरे! पेड़ गिर पड़ा।


चित्र के आधार पर सभी कारकों का प्रयोग करके वाक्य लिखो:

  1. मछुआरे ने जाल फेंका।
  2. ------------------------
  3. ------------------------
  4. ------------------------
  5. ------------------------
  6. ------------------------
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  8. ------------------------

अर्थ के आधार पर वाक्य पढ़ो, समझो और उचित स्थान पर लिखो :

खूब पढ़ो खूब बढ़ो।


नीचे दी गई संज्ञाओं का वाक्यों में प्रयोग करो।

१. पानी

२. भीड़

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४. हाथी

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उचित विरामचिह्न लगाइए:-

भक्तिकाल में दो धाराएँ थीं सगुण धारा, निर्गुण धारा


शब्‍द के लिंग पहचानिए:

ज्ञान = ______


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