Advertisements
Advertisements
प्रश्न
यथायोग्यं श्लोकांशान् मेलयत-
| क | ख |
| धनधान्यप्रयोगेषु | नासद्भिः किञ्चिदाचरेत्। |
| विस्मयो न हि कर्त्तव्यः | त्यक्तलज्जः सुखी भवेत्। |
| सत्येन धार्यते पृथ्वी | बहुरत्ना वसुन्धरा। |
| सद्भिर्विवादं मैत्रीं च | विद्यायाः संग्रहेषु च। |
| आहारे व्यवहारे च | सत्येन तपते रविः। |
Advertisements
उत्तर
| क | ख |
| धनधान्यप्रयोगेषु | विद्यायाः संग्रहेषु च। |
| विस्मयो न हि कर्त्तव्यः | बहुरत्ना वसुन्धरा। |
| सत्येन धार्यते पृथ्वी | सत्येन तपते रविः। |
| सद्भिर्विवादं मैत्रीं च | नासद्भिः किञ्चिदाचरेत्। |
| आहारे व्यवहारे च | त्यक्तलज्जः सुखी भवेत्। |
APPEARS IN
संबंधित प्रश्न
सर्वान् श्लोकान् सस्वरं गायत।
एकपदेन उत्तरत-
पृथिवी केन धार्यते?
रेखाङ्गितपदानि अधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-
सद्भिः एव सहासीत।
रेखाङ्गितपदानि अधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत -
सद्भिः मैत्रीं कुर्वीत।
मञ्जूषातः पदानि चित्वा लिङ्गानुसारं लिखत-
| रत्नानि, वसुन्धरा, सत्येन, सुखी, अन्नम्, वह्निः, रविः, पृथ्वी, सङ्गतिम् |
| पुँल्लिङ्गम् | स्त्रीलिङ्गम् | नपुसंकलिङ्गम् |
|
______ |
______ |
______ |
|
______ |
______ |
______ |
|
______ |
______ |
______ |
तद्भागधेयं ______ पशूनाम्।
कस्य यश: नश्यति?
अधोलिखित-तद्भव-शब्दानां कृते पाठात् चित्वा संस्कृतपदानि लिखत-
तिनका - ______
अधोलिखितेषु वाक्येषु कर्तृपदं क्रियापदं च चित्वा लिखत-
|
वाक्यानि |
कर्ता |
क्रिया |
|
पिशुनस्य मैत्री यश: नाशयति। |
______ |
______ |
एकपदेन उत्तरं लिखत -
मनुष्याणां महान् रिपुः कः?
एकपदेन उत्तरं लिखत -
केषां सम्पत्तौ च विपत्तौ च महताम् एकरूपता?
एकपदेन उत्तरं लिखत -
पशुना अपि कीदृशः गृह्यते?
अधोलिखित अन्वय रिक्तस्थानपूर्ति कुरुत -
यः ______ उद्दिश्य प्रकुप्यति तस्य ______ सः ध्रुवं प्रसीदति। यस्य मनः अकारणद्वेषि अस्ति, ______ तं कथं परितोषयिष्यति?
अधोलिखित वाक्यम् कृते समानार्थकान् श्लोकांशान् पाठात् चित्वा लिखत -
महान्तः जनाः सर्वदैव समप्रकृतयः भवन्ति।
यथानिर्देशं परिवर्तनं विधाय वाक्यं रचयत -
मृगाः मृगैः सह अनुव्रजन्ति। (एकवचने)
सन्धि/सन्धिविच्छेदं कुरुत -
न + अस्ति + उद्यमसमः – ........
समस्तपदं/विग्रहं लिखत -
निर्बल: – .......
समस्तपदं/विग्रहं लिखत -
देहस्य विनाशनाय – .......
अधोलिखित पदानां विलोमपदानि पाठात चित्वा लिखत -
संपत्तौ – ........
