मराठी
महाराष्ट्र राज्य शिक्षण मंडळएस.एस.सी (हिंदी माध्यम) इयत्ता ९ वी

पाठ्यपुस्‍तक की दूसरी इकाई के ७ से १३ के पाठों से भेदों सहित क्रियाओं को ढूँढ़कर उनका वाक्‍यों में प्रयोग कीजिए।

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प्रश्न

पाठ्यपुस्‍तक की दूसरी इकाई के ७ से १३ के पाठों से भेदों सहित क्रियाओं को ढूँढ़कर उनका वाक्‍यों में प्रयोग कीजिए।

थोडक्यात उत्तर
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उत्तर

  1. संयुक्त क्रिया
    वाक्‍य:
    वह दिन-रात संतान ही के सोच में घुली रहती है
  2. संयुक्त क्रिया
    वाक्‍य:
    सूरदास को मरे कितने दिन हो चुके
  3. संयुक्त क्रिया
    वाक्‍य: तुम तो बिलकुल घुल गए हीरा।
  4. संयुक्त क्रिया
    वाक्‍य: वहाँ मैं बहुत हताश होकर बैठ गया था।
  5. सकर्मक क्रिया
    वाक्‍य: छात्रों ने निबंध लिखे
  6. अकर्मक क्रिया
    वाक्‍य: वह लड़का रो रहा है
  7. द्वितीय प्रेरणार्थक क्रिया
    वाक्‍य: शिक्षक ने छात्रों से पुस्तक पढ़वाया
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व्याकरण
  या प्रश्नात किंवा उत्तरात काही त्रुटी आहे का?
पाठ 1.07: मातृभूमि का मान - स्वाध्याय [पृष्ठ ३२]

APPEARS IN

बालभारती Hindi Kumarbharati Standard 9 Maharashtra State Board
पाठ 1.07 मातृभूमि का मान
स्वाध्याय | Q (६) | पृष्ठ ३२

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निम्‍नलिखित समोच्चारित भिन्नार्थक हिंदी शब्द का अर्थ लिखो तथा उन शब्द का अलग-अलग पूर्ण वाक्‍यों में प्रयोग कराे:

हल


शब्‍द कोश की सहायता से रेखांकित शब्द का विलोम खोजिए तथा उससे नया वाक्‍य लिखिए:

पुरानी विचार धारा और परंपरा एकदम घपले में पड़ गई है।


शब्‍द-युग्‍म पूरे करते हुए वाक्‍य में प्रयोग कीजिए:

भूख


निम्न वाक्‍य में कारक रेखांकित कर उनके नाम और चिह्न लिखकर पाठ से अन्य वाक्‍य खोजकर लिखिए:

हे मानव, मुझे क्षमा कर मैं पृथ्‍वी से बहुत दूर पहुँच चुका हूँ।


निम्नलिखित अशुद्ध वाक्य को शुद्ध करके फिर से लिखिए:

हम हँसो कि फूले-फले देश।


दिए गए अनुसार रचना की दृष्‍टि से सरल, संयुक्‍त, मिश्र अन्य वाक्‍य पाठ से खोजकर तालिका पूर्ण कीजिए:


अर्थ के आधार पर वाक्य पढ़ो, समझो और उचित स्थान पर लिखो :

इसे हिमालय क्यों कहते हैं ?


उत्तर लिखिए :

द्वितीय तथा चतुर्थ चरण
की मात्राएँ _____ हैं।
नित नूतन मंगल पुरमाही।
निमिष सरिसदिन-जामिनि जाहीं।।
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यह ____ छंद है।

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