मराठी
महाराष्ट्र राज्य शिक्षण मंडळएस.एस.सी (इंग्रजी माध्यम) इयत्ता ८ वी

पाठों में आए अलग-अलग काल के वाक्‍य ढूँढ़कर उनका अन्य कालों में परिवर्तन करो।

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प्रश्न

पाठों में आए अलग-अलग काल के वाक्‍य ढूँढ़कर उनका अन्य कालों में परिवर्तन करो।

थोडक्यात उत्तर
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उत्तर

पाठ में आए वाक्य व उनका काल-भेद :

१. अल्पज्ञ पिता बड़ा दयनीय जीव होता है। (सामान्य वर्तमानकाल)
२. मनुष्य किस ओर बढ़ रहा है? (अपूर्ण वर्तमानकाल)
३. ढेरों दाने भंडार में रखे हैं। (पूर्ण वर्तमानकाल)
४. राजा रथ पर सवार हो गया। (सामान्य भूतकाल)
५. राष्ट्रीय ध्वज लेकर नगर में प्रभात फेरी भी करता था। (अपूर्ण भूतकाल)
६. तुम चारों को गेहूँ के सौ-सौ दाने दिए थे। (पूर्ण भूतकाल)
७. राजा उसे ही अपना राजपाट साैंपेगा। (सामान्य भविष्यकाल)
८. सभी खुश हो रहे होंगे। (अपूर्ण भविष्यकाल)
९. खिड़कियाँ खुली रह गई होंगी। (पूर्ण भविष्यकाल)

परिवर्तित काल के वाक्य :

१. अल्पज्ञ पिता बड़ा दयनीय जीव होता था। (अपूर्ण भूतकाल)
२. मनुष्य किस ओर बढ़ चुका है? (पूर्ण वर्तमानकाल)
३. ढेरों दाने भंडार में रख चुके होंगे। (पूर्ण भविष्यकाल)
४. राजा रथ पर सवार हो रहा है। (अपूर्ण वर्तमानकाल)
५. राष्ट्रीय ध्वज लेकर नगर में प्रभात फेरी भी करता है। (सामान्य वर्तमानकाल)
६. तुम चारों को गेहूँ के सौ-सौ दाने दिए। (सामान्य भूतकाल)
७. राजा उसे ही अपना राजपाट साैंप रहा होगा। (अपूर्ण भविष्यकाल)
८. सभी खुश हो चुके थे। (पूर्ण भूतकाल)
९. खिड़कियाँ खुलेंगी। (सामान्य भविष्यकाल)
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व्याकरण
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पाठ 1.9: अनमोल वाणी - भाषा बिंदु [पृष्ठ २४]

APPEARS IN

बालभारती Hindi Sulabhbharati Standard 8 Maharashtra State Board
पाठ 1.9 अनमोल वाणी
भाषा बिंदु | Q 1 | पृष्ठ २४

संबंधित प्रश्‍न

पाठ में आए ‘से’ के विभिन्न प्रयोगों से वाक्य की संरचना को समझिए।

(क) राजकपूर ने एक अच्छे और सच्चे मित्र की हैसियत से शैलेंद्र को फ़िल्म की असफलता के खतरों से आगाह भी किया।

(ख) रातें दसों दिशाओं से कहेंगी अपनी कहानियाँ।

(ग) फ़िल्म इंडस्ट्री में रहते हुए भी वहाँ के तौर-तरीकों से नावाकिफ़ थे।

(घ) दरअसल इस फ़िल्म की संवेदना किसी दो से चार बनाने के गणित जानने वाले की समझ से परे थी।

(ङ) शैलेंद्र राजकपूर की इस याराना दोस्ती से परिचित तो थे।


निम्‍न विरमचिन्ह का नाम लिखकर उनका वाक्‍य में प्रयोग करो:

‘‘ ’’


निम्‍न विरमचिन्ह का नाम लिखकर उनका वाक्‍य में प्रयोग करो:


निम्‍न शब्द का लिंग पहचानकर लिखो

दही


निम्‍नलिखित समोच्चारित भिन्नार्थक हिंदी शब्द का अर्थ लिखो तथा उन शब्द का अलग-अलग पूर्ण वाक्‍यों में प्रयोग कराे :

वार


शालेय बैंड पथक के लिए आवश्यक सामग्री खरीदने हेतु अपने विद्‍यालय के प्राचार्य से विद्‌यार्थी प्रतिनिधि के नाते अनुमति माँगते हुए निम्‍न प्रारूप में पत्र लिखो:

दिनांक:
प्रति,

______
______

विषय : ______
संदर्भ : ______

महोदय,
विषय विवेचन

                    ______________________________

                    ______________________________

                    ______________________________

आपका/आपकी आज्ञाकारी,
______________________________
(विद्‍यार्थी प्रतिनिधि)
कक्षा : ______


शब्‍द कोश की सहायता से रेखांकित शब्द का विलोम खोजिए तथा उससे नया वाक्‍य लिखिए:

अमरु स्‍वभाव से अल्‍पभाषी है।


सहायक क्रिया का वाक्‍य में प्रयोग कीजिए।

होना


निम्न प्रकार से मात्रा एवं चिह्नवाले अन्य शब्द बताओ:

काला   बुलबुल   कृपाण   केले   प्रातः
                 
रूमाल   नूपुर   खपरैल   खरगोश   लीची
                 
चौदह   हृदय   चौकोर   पतंग   कुआँ
                 
चिड़िया   पैसे   तितली   संख्याऍं   डॉक्‍टर

निम्नलिखित वाक्य पढ़ो और मोटे और अधोरेखित किये गए शब्द पर ध्यान दो :

अरे! हम कहॉं आ गए ?


नीचे दी गई संज्ञाओं का वाक्यों में प्रयोग करो।

१. पानी

२. भीड़

३. ईमानदारी

४. हाथी

५. भारत


अशुद्ध शब्द को रेखांकित कर वाक्य शुद्ध करके लिखिए:-

मैं लिखना-पढ़ना करने लगा हूँ।


निर्देशानुसार संधि विच्छेद, संधि तथा उनका नामोल्लेख कीजिए:

संधि संधि विच्छेद संधि का प्रकार
______ वाक् + जाल  

पाठ्यपुस्‍तक की पहली इकाई के ७ से १३ के पाठों से भेदों सहित सर्वनामों को ढूँढ़कर उनका वाक्‍यों में प्रयोग कीजिए।


निम्‍नलिखित मुहावरा, कहावत में गलत शब्‍द के स्‍थान पर सही शब्‍द लिखकर उन्हें पुनः लिखिए:

अदरक क्‍या जाने बंदर का स्‍वाद।


नीचे दिए गए विरामचिह्न के सामने उनके नाम लिखकर इनका उपयोग करते हुए वाक्य बनाइए:

चिह्न नाम वाक्य
[ ]    

पाठों में आए सभी प्रकार के अव्ययों को ढूँढ़कर उनसे प्रत्‍येक प्रकार के दस-दस वाक्‍य लिखिए।



शब्‍द संपदा -

शब्‍दों के लिंग, वचन, विलोमार्थक, समानार्थी, पर्यायवाची, शब्‍दयुग्‍म, अनेक शब्‍दों के लिए एक शब्‍द, भिन्नार्थक शब्‍द, कठिन शब्‍दों के अर्थ, विरामचिह्न, उपसर्ग-प्रत्‍यय पहचानना/अलग करना, लय-ताल युक्‍त शब्‍द ।


निम्नलिखित मुहावरे को शुद्ध कीजिए।

घाट-घाट का खाना खाना


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