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English Medium कक्षा १० - CBSE Question Bank Solutions for Hindi Course - A

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Hindi Course - A
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टुन्नू की उपेक्षा करने वाली दुलारी के मन में उसके प्रति कोमल भावनाएँ कैसे पैदा हो गईं?

[2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
Chapter: [2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
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होली के दिन देश के दीवाने अपनी होली किस तरह मनाना चाहते थे? उनके इस कार्य में दुलारी ने किस तरह सहयोग किया?

[2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
Chapter: [2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
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विदेशी वस्त्रों का बहिष्कार करने का आह्वान करने वाला दल क्या देखकर चकित रह गया?

अथवा

दुलारी ने विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का नाटक नहीं किया बल्कि सच्चे मन से सहयोग दिया, स्पष्ट कीजिए।

[2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
Chapter: [2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
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सहायक संपादक ने अपनी रिपोर्ट में टुन्नू की मौत का उल्लेख किस तरह किया है?

[2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
Chapter: [2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
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टुन्नू जैसा साधारण-सा युवक भी देश की स्वाधीनता में अपना योगदान देकर मातृभूमि का ऋण चुकाता है। टुन्नू के चरित्र से आप किन-किन जीवन मूल्यों को अपनाना चाहेंगे?

[2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
Chapter: [2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
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दुलारी का चरित्र समाज के उपेक्षित उस वर्ग का सच्चा प्रतिनिधित्व करता है जो देश की आज़ादी में अपने ढंग से अपना योगदान देता है। इस कथन के आलोक में स्पष्ट कीजिए कि दुलारी के चरित्र से आप किन-किन मूल्यों को अपनाना चाहेंगे?

[2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
Chapter: [2.4] एही ठैयाँ झुलनी हैरानी हो रामा!
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लेखक के अनुसार प्रत्यक्ष अनुभव की अपेक्षा अनुभूति उनके लेखन में कहीं अधिक मदद करती है, क्यों?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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लेखक ने अपने आपको हिरोशिमा के विस्फोट का भोक्ता कब और किस तरह महसूस किया?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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मैं क्यों लिखता हूँ? के आधार पर बताइए कि-

लेखक को कौन-सी बातें लिखने के लिए प्रेरित करती हैं?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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मैं क्यों लिखता हूँ? के आधार पर बताइए कि-

किसी रचनाकार के प्रेरणा स्रोत किसी दूसरे को कुछ भी रचने के लिए किस तरह उत्साहित कर सकते हैं?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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कुछ रचनाकारों के लिए आत्मानुभूति/स्वयं के अनुभव के साथ-साथ बाह्य दबाव भी महत्वपूर्ण होता है। ये बाह्य दबाव कौन-कौन से हो सकते हैं?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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क्या बाह्य दबाव केवल लेखन से जुड़े रचनाकारों को ही प्रभावित करते हैं या अन्य क्षेत्रों से जुड़े कलाकारों को भी प्रभावित करते हैं, कैसे?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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हिरोशिमा पर लिखी कविता लेखक के अंतः व बाह्य दोनों दबाव का परिणाम है, यह आप कैसे कह सकते हैं?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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हिरोशिमा की घटना विज्ञान का भयानकतम दुरुपयोग है। आपकी दृष्टि में विज्ञान का दुरुपयोग कहाँ-कहाँ और किस तरह से हो रहा है।

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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एक संवेदनशील युवा नागरिक की हैसियत से विज्ञान का दुरुपयोग रोकने में आपकी क्या भूमिका है?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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लेखक को कौन-सा प्रश्न सरल दिखाई देते हुए भी कठिन लगता है? और क्यों?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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उन तथ्यों का उल्लेख कीजिए जो लेखक को लिखने के लिए प्रेरित करते हैं?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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कभी-कभी बाहरी दबाव भी भीतरी उन्मेष बन जाते हैं, कैसे? स्पष्ट कीजिए।

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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लेखन में कृतिकार के स्वभाव और अनुशासन की महत्ता स्पष्ट कीजिए।

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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हिरोशिमा के बम विस्फोट में हुई क्षति को देखकर लेखक को कौन-सी घटना याद आई?

[3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
Chapter: [3] मैं क्‍यों लिखता हूँ?
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