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SSC (English Medium) १० वीं कक्षा - Maharashtra State Board Important Questions

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निम्नलिखित वाक्य से सहायक क्रियाएँ पहचानकर लिखिए:

मैं आपके बारे ही सोचता रहा।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: सहायक क्रिया पहचानना

प्रथम तथा द्वितीय प्रेरणार्थक क्रिया रूप लिखिए:

क्रिया प्रथम प्रेरणार्थक द्वितीय प्रेरणार्थक
सूखना ____________ ____________
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: प्रेरणार्थक क्रिया पहचानना

वाक्य में प्रयुक्त कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए:

चाची अपने कमरे से निकल रही थी।

कारक चिह्न - ______

भेद - ______

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: कारक-कारक चिह्न

वाक्य में यथास्थान विराम-चिह्नों का प्रयोग कीजिए:

घूम फिरकर शाम को हम कलिंगवुड बीच पर पहुँचे

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: विरामचिह्न

निम्नलिखित अव्यय का अपने वाक्य में प्रयोग कीजिए-

बहुत

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: शब्‍द भेद >> अविकारी शब्द (अव्यय)

निम्नलिखित वाक्य की सहायक क्रिया पहचानकर उसका मूल रूप लिखिए:

मैंने दरवाजा खोल दिया।

सहायक क्रिया मूल क्रिया
______ ______
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: सहायक क्रिया पहचानना

निम्नलिखित वाक्य में प्रयुक्त कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए-

कितने दिनों की छुट्टियाँ हैं ?

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: कारक-कारक चिह्न

निम्नलिखित क्रिया का प्रथम तथा द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए।

क्रिया प्रथम प्रेरणार्थक रूप द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
मिलना ...... ......
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: प्रेरणार्थक क्रिया पहचानना

अधोरेखांकित शब्द का शब्दभेद पहचानकर लिखिए।

गोवा देख मैं तरंगायित उठा।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: शब्‍द भेद >> संज्ञा

निम्नलिखित वाक्य की सहायक क्रिया पहचानकर उसका मूल रूप लिखिए।

इधर बच्चे रेत का घर बनाने लगे।

सहायक क्रिया मूल क्रिया
..................... .....................
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: सहायक क्रिया पहचानना

निम्नलिखित वाक्य की सहायक क्रिया पहचानकर उसका मूल रूप लिखिए।

फिर भी धूप तीखी ही होती जाती।

सहायक क्रिया मूल क्रिया
______ ______
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: सहायक क्रिया पहचानना

निम्नलिखित क्रिया का प्रथम तथा द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए।

क्रिया प्रथम प्रेरणार्थक रूप द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
धुलना ______ ______
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: प्रेरणार्थक क्रिया पहचानना

अधोरेखांकित वाक्यांश के लिए कोष्ठक में दिए मुहावरों में से उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए।

गीता के गाने की सभी श्रोताओं ने प्रशंसा की।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: मुहावरे और कहावतें

निम्नलिखित वाक्य में प्रयुक्त कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए-

आवाज ने मेरा ध्यान बँटाया।

कारक चिह्न कारक भेद
______ ______
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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: कारक-कारक चिह्न

निम्नलिखित वाक्य में यथास्थान उचित विराम-चिह्नों का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए।

उन्होंने पूछा यह कौन-सा महीना चल रहा है

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: विरामचिह्न

निम्नलिखित वाक्य का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए।

बहुत से लोग अपनी आजीविका शरीर श्रम से चलाते हैं। (अपूर्ण भूतकाल)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: क्रिया के काल (काल परिवर्तन)

निम्नलिखित वाक्य का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए।

वे बाजार से नई पुस्तक खरीदते हैं। (सामान्य भविष्‍यकाल)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: क्रिया के काल (काल परिवर्तन)

निम्नलिखित वाक्य का रचना के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए।

आश्रम किसी एक धर्म से चिपका नहीं होगा।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य का रचना के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए।

आश्रम किसी एक धर्म से चिपका नहीं होगा।

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद

निम्नलिखित वाक्य का अर्थ के आधार पर दी गई सूचनानुसार परिवर्तन कीजिए।

थोड़ी देर बातें हुईं। (निषेधार्थक वाक्‍य)

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Chapter: [3] व्याकरण विभाग (भाषा अध्ययन)
Concept: वाक्‍य के भेद
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