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क्या तुम अपने कद का नाप लेना जानते हो? सिर से पाँव तक नाप लो और लिखो।

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प्रश्न

क्या तुम अपने कद का नाप लेना जानते हो? सिर से पाँव तक नाप लो और लिखो।

एका वाक्यात उत्तर
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उत्तर

हाँ मैं अपने कद की माप लेना जानता हूँ। मेरे सिर से पाँव तक की लम्बाई 4 फीट 4 इंच है।

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किसकी झलक? किसकी छाप?
  या प्रश्नात किंवा उत्तरात काही त्रुटी आहे का?
पाठ 21: किसकी झलक? किसकी छाप? - पता करो और लिखो [पृष्ठ १९५]

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एनसीईआरटी Environmental Studies - Looking Around [Hindi] Class 5
पाठ 21 किसकी झलक? किसकी छाप?
पता करो और लिखो | Q 9 | पृष्ठ १९५

संबंधित प्रश्‍न

नीलिमा की बड़ी नानी से लेकर छोटे समीर तक के नामों की सूची बनाओ। नीलिमा का किससे क्या रिश्ता है? लिखो।


क्या तुम्हारे परिवार में भी अलग-अलग उम्र के भाई-बहन या मामा-भाँजे जैसे रिश्ते हैं? घर के बड़ों से पूछो।


नीलिमा के बाल उसकी नानी की तरह घुँघराले हैं। तुम अपनी किसी बहन, भाई, (चाहे ममेरा भाई, चचेरी बहन) की कोई पहचान देखो। जैसे आँखों का रंग, गालों में गड्ढा (डिम्पल), कद, पतली या मोटी नाक, आवाज़ बताओ कि यह पहचान (गुण) उसकी माँ के परिवार से आई होगी या उसके पिता की तरफ़ से। दी गई तालिका अपनी कॉपी में बनाओ और भरो। यहाँ नीलिमा का उदाहरण देकर समझाया गया है।

नीलिमा-खास पहचान किससे मिलती-जुलती है माँ की तरफ़ से पिता की तरफ़ से
मुँघराले बाल उसकी नानी से ×
       

सोचो, जब तुम बड़े होगे, तब तुम्हारी लंबाई कितनी होगी और किसके जैसी होगी?


अपने घर के लोगों की लंबाई नापो और तालिका बनाओ।


क्या तुमने कहीं पोलियो के बारे में पढ़ा या देखा है?


क्या तुमने पोलियो की दवाई पिलाने के बारे में कोई खबर पढ़ी है?


क्या तुम किसी समय या किसी के सामने तुम बिल्कुल ज़ोर से नहीं बोलते? कब? किसके सामने? क्यों? और कब ज़ोर से बोलते हो?


किसी ऐसे व्यक्ति से बात करो, जो ऊँचा सुनता हो। पता करो, क्या वह बचपन से ही ऊँचा सुनता है? कब से ऊँचा सुनने लगा है? उन्हें क्या-क्या कठिनाइयाँ आती हैं?


अपनी क्लास में यह मज़ेदार सर्वे करो। कितने बच्चे यह कर पाते हैं, लिखो।

  1. जीभ को पीछे तालू की तरफ़ मोड़ो, बिना दाँतों से छुए।
  2. जीभ को किनारों से उठाकर एक लंबे रोल की तरह बनाओ।
  3. पैरों की सारी उँगलियों को खोलो। बाकी उँगलियों को हिलाए बिना छोटी उँगली हिलाओ।
  4. हाथ के अँगूठे को अपनी कलाई से लगाओ।
  5. हाथ के बीच वाली उँगलियों का ‘वी’ बनाओ। दो-दो उँगलियाँ इधर-उधर करके।
  6. बिना छुए बाहरी कान हिलाओ।

जो बच्चे ये कर पाएँ, वे अपने परिवार वालों से भी ऐसा ही करने को कहें। क्यों, कितने बच्चों को ये बातें उनके परिवार से मिली हैं?


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