आकृति पूर्ण कीजिए:-
[7] सपनों से सत्य की ओर (पूरक पठन)
Chapter: [7] सपनों से सत्य की ओर (पूरक पठन)
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आनंद जी ने सपनों की यात्रा इन महाद्वीपों में की :-
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[7] सपनों से सत्य की ओर (पूरक पठन)
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प्रवाह तालिका पूर्ण कीजिए:-
[7] सपनों से सत्य की ओर (पूरक पठन)
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‘अंतःप्रेणा से ही जीवन का लक्ष्य प्राप्त किया जा सकता है’ - स्पष्ट कीजिए।
[7] सपनों से सत्य की ओर (पूरक पठन)
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डायरी अंश पढ़िए और वाक्य के प्रकार ढूँढ़िए:
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१० मई २०१७ (बुधवार)
आज कक्षा में सूचना आई कि इन गर्मियों में हमारे स्कूल की ओर से एक दल शिमला भ्रमण को भेजने की योजना बनी है। मैंने भी अपना नाम उसके लिए दिया। मैं इस यात्रा के लिए उत्सुक हूँ।
२० मई २०१७ (शनिवार)
तीस विद्यार्थियों का दल पी. टी. आई. श्री जयचंद वर्मा जी के साथ रवाना हुआ। रात्रि के साढ़े दस बजे हम दिल्ली रेलवे स्टेशन पहुँच गए। गाड़ी ग्यारह बजे चलनी थी। हमने अपने पूर्व निर्धारित स्थान ले लिए। भयंकर गर्मी पड़ रही थी। ग्यारह बजे गाड़ी चल पड़ी। हम अपने-अपने स्थान पर सो गए।
२१ मई २०१७ (रविवार)
प्रातः साढ़े छह बजे गाड़ी कालका स्टेशन पर रुकी। यहाँ से हमें गाड़ी बदलनी थी। शिमला के लिए छह डिब्बों की खिलौने जैसी गाड़ी प्लेटफार्म पर लगी हुई थी। खिलौना गाड़ी के डिब्बे छोटे-छोटे थे और रेलवे लाईन 'नैरो गैज' थी। गाड़ी ठीक साढ़े सात बजे चल पड़ी। गाड़ी की गति पर्याप्त धीमी थी और वह पर्वत की पीठ पर मानो रेंगते हुए चढ़ रही थी। दूर तक घाटियों में फैली हरियाली दिखाई पड़ती थी। करीब साढ़े दस बजे गाड़ी लंबी सुरंग द्वारा बहुत सुंदर फूलों से सजे छोटे-से स्टेशन बड़ौग पर पहुँची जिसे देख राकेश बोला- 'ओह! कितनी लंबी सुरंग?"
२२ मई २०१७ (सोमवार)
दूसरे दिन हम हिमाचल पर्यटन विभाग की बसों में बैठकर कुफरी, वाइल्ड फ्लॉवर हॉल, क्रिग नैनी और नालदेश की यात्रा के लिए गए।
२३ मई २०१७ (मंगलवार)
तीसरे दिन हम जाखू पर्वत पर पिकनिक के लिए गए। शिमला शहर के मध्य रिज से लगभग पंद्रह सौ फुट की ऊँचाई पर स्थित यह चोटी सैलानियों के आकर्षण का केंद्र है।
२४ मई २०१७
चौथे दिन प्रातः (बुधवार) सात बजे हम वापस चल पड़े। सचमुच ही शिमला पहाड़ों की रानी है।
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उपरोक्त डायरी अंश के आधार पर निर्देश-१ के अनुसार वाक्य लिखिए तथा निर्देश-२ के अनुसार परिवर्तित करके लिखिए :-
| क्र. |
निर्देश-१ |
वाक्य |
नि्देश-२ |
| १. |
सयुंक्त वाक्य |
बसों में बैठकर कुफरी, क्रिग नैनी और नालदेश की यात्रा के लिए गए। |
मिश्र वाक्य |
| २. |
सरल वाक्य |
|
सयुंक्त वाक्य |
| ३. |
मिश्र वाक्य |
|
सरल वाक्य |
| ४. |
विधानार्थक |
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निषेधार्थक |
| ५. |
प्रश्नार्थक |
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संकेतार्थक |
| ६. |
विस्मयार्थक |
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इच्छार्थक |
| ७. |
आज्ञार्थक |
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संदेहार्थक |
[3] व्याकरण विभाग
Chapter: [3] व्याकरण विभाग
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‘मित्रता के लिए कोई आयु सीमा निर्धारित नहीं होती’ इसपर अपने विचार लिखिए।
[8] मित्रता
Chapter: [8] मित्रता
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आकृति पूर्ण कीजिए:
[8] मित्रता
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उत्तर लिखिए:
लेखिका को लाईट आने का दुख हुआ कारण ______
[8] मित्रता
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उत्तर लिखिए:
रोहन के अनुसार आंटी के हाथों की चाय की विशेषता ______
[8] मित्रता
Chapter: [8] मित्रता
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उत्तर लिखिए:
रोहन का मामा के घर रुकने का कारण ______
[8] मित्रता
Chapter: [8] मित्रता
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मेरे मित्र/सहेली के आचार-विचार मेरे जीवन के मार्गदर्शक हैं। टिप्पणी लिखिए।
[8] मित्रता
Chapter: [8] मित्रता
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‘विश्वबंधुता की नींव आपसी विश्वास पर खड़ी होती हैं’, स्पष्ट कीजिए।
[8] मित्रता
Chapter: [8] मित्रता
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पंतग उड़ाने के लिए सिर्फ ______
[8] मित्रता
Chapter: [8] मित्रता
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संजाल पूर्ण कीजिए:
[8] मित्रता
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'मित्रता' पाठ में प्रयुक्त अंग्रेजी शब्दों की सूची तैयार कीजिए।
[8] मित्रता
Chapter: [8] मित्रता
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‘कस्तूरी मृग’ विषय पर टिप्पणी तैयार कीजिए।
[9] बादल को घिरते देखा है
Chapter: [9] बादल को घिरते देखा है
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अपने राज्य के पर्यटन स्थल की जानकारी प्राप्त कीजिए।
[9] बादल को घिरते देखा है
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संजाल:
[9] बादल को घिरते देखा है
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पाठ (चेतना) में आए अव्ययों को ढूँढ़िए और उनके भेद बताकर वाक्य में प्रयोग कीजिए।
[3] व्याकरण विभाग
Chapter: [3] व्याकरण विभाग
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विशेष्य और विशेषण का मिलान कीजिए:
[9] बादल को घिरते देखा है
Chapter: [9] बादल को घिरते देखा है
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