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Secondary School (English Medium) (5 to 8) कक्षा ७ - CBSE Question Bank Solutions for Hindi (हिंदी)

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Hindi (हिंदी)
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बहुविकल्पी प्रश्न

सूरज डूबते ही क्या हुआ?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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कौन किस रूप में बैठा है?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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जंगल में खिले पलाश के फूल कैसे प्रतीत होते हैं?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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अंधकार दूर सिमटा कैसा लग रहा है?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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इस कविता में किस वातावरण का चित्रण है?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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दूर फैला अंधकार कैसा दिख रहा है?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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किसे अँगीठी बताया गया है और क्यों?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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किसको किस रूप में चित्रित किया गया है?

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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कविता में चित्रित शाम और सूर्यास्त के दृश्य का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।

[2] पद्य (Poetry)
Chapter: [2] पद्य (Poetry)
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किन बातों से ज्ञात होता है कि माधवदास का जीवन संपन्नता से भरा था और किन बातों से ज्ञात होता है कि वह सुखी नहीं था?

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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माधवदास क्यों बार-बार चिड़िया से कहता है कि यह बगीचा तुम्हारा ही है? क्या माधवदास निःस्वार्थ मन से ऐसा कह रहा था? स्पष्ट कीजिए।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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माधवदास के बार-बार समझाने पर भी चिड़िया सोने के पिंजरे और सुख-सुविधाओं को कोई महत्त्व नहीं दे रही थी। दूसरी तरफ़ माधवदास की नज़र में चिड़िया की ज़िद का कोई तुक न था। माधवदास और चिड़िया के मनोभावों के अंतर क्या-क्या थे? अपने शब्दों में लिखिए।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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कहानी के अंत में नन्ही चिड़िया का सेठ के नौकर के पंजे से भाग निकलने की बात पढ़कर तुम्हें कैसा लगा? चालीस-पचास या इससे कुछ अधिक शब्दों में अपनी प्रतिक्रिया लिखिए।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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'माँ मेरी बाट देखती होगी'-नन्ही चिड़िया बार-बार इसी बात को कहती है। आप अपने अनुभव के आधार पर बताइए कि हमारी जिंदगी में माँ का क्या महत्त्व है?

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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इस कहानी का कोई और शीर्षक देना हो तो आप क्या देना चाहेंगे और क्यों?

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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इस कहानी में आपने देखा कि वह चिड़िया अपने घर से दूर आकर भी फिर अपने घोंसले तक वापस पहुँच जाती है। मधुमक्खियों, चींटियों, ग्रह-नक्षत्रों तथा प्रकृति की अन्य विभिन्न चीज़ों में हमें एक अनुशासनबद्धता देखने को मिलती है। इस तरह के स्वाभाविक अनुशासन का रूप आपको कहाँ-कहाँ देखने को मिलता है? उदाहरण देकर बताइए।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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सोचकर लिखिए कि यदि सारी सुविधाएँ देकर एक कमरे में आपको सारे दिन बंद रहने को कहा जाए तो क्या आप स्वीकार करेंगे? आपको अधिक प्रिय क्या होगा-'स्वाधीनता' या 'प्रलोभनोंवाली पराधीनता'? ऐसा क्यों कहा जाता है कि पराधीन व्यक्ति को सपने में भी सुख नहीं मिल पाता। नीचे दिए गए कारणों को पढ़ें और विचार करें-

(क) क्योंकि किसी को पराधीन बनाने की इच्छा रखने वाला व्यक्ति स्वयं दुखी होता है, वह किसी को सुखी नहीं कर सकता।

(ख) क्योंकि पराधीन व्यक्ति सुख के सपने देखना ही नहीं चाहता।

(ग) क्योंकि पराधीन व्यक्ति को सुख के सपने देखने का भी अवसर नहीं मिलता।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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आपने गौर किया होगा कि मनुष्य, पशु, पक्षी-इन तीनों में ही माँ! अपने बच्चों का पूरा-पूरा ध्यान रखती हैं। प्रकृति की इस अद्भुत देन का अवलोकन कर अपने शब्दों में लिखिए।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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पाठ में पर शब्द के तीन प्रकार के प्रयोग हुए हैं-

(क) गुलाब की डाली पर एक चिड़िया आन बैठी।

(ख) कभी पर हिलाती थी।

(ग) पर बच्ची काँप-काँपकर माँ की छाती से और चिपक गई।

तीनों 'पर' के प्रयोग तीन उद्देश्यों से हुए हैं। इन वाक्यों का आधार लेकर आप भी 'पर' का प्रयोग कर ऐसे तीन वाक्य बनाइए जिनमें अलग-अलग उद्देश्यों के लिए 'पर' के प्रयोग हुए हों।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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पाठ में तैंने, छनभर, खुश करियो-तीन वाक्यांश ऐसे हैं जो खड़ीबोली हिंदी के वर्तमान रूप में तूने, क्षणभर, खुश करना लिखे-बोले जाते हैं लेकिन हिंदी के निकट की बोलियों में कहीं-कहीं इनके प्रयोग होते हैं। इस तरह के कुछ अन्य शब्दों की खोज कीजिए।

[1] गद्य (Prose)
Chapter: [1] गद्य (Prose)
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