Secondary School (English Medium) (5 to 8) कक्षा ६ - CBSE Question Bank Solutions

क्या बिना सहयोग के आगे बढ़ा जा सकता है?

इस गीत से हमें क्या प्रेरणा मिलती है?

‘सड़क के किनारे एक सुंदर फ्लैट में बैठक का दृश्य। उसका एक दरवाज़ा सड़क वाले बरामदे में खुलता है… उस पर एक फ़ोन रखा है। इस बैठक की पूरी तसवीर बनाओ।

माँ मोहन के 'ऐसे-ऐसे' कहने पर क्यों घबरा रही थी?

ऐसे कौन-कौन से बहाने होते हैं जिन्हें मास्टर जी एक ही बार में सुनकर समझ जाते हैं? ऐसे कुछ बहानों के बारे में लिखो।

बहुविकल्पीय प्रश्न

इस पाठ के लेखक कौन हैं?

बहुविकल्पीय प्रश्न

छोटू का परिवार कहाँ रहता था ?

बहुविकल्पीय प्रश्न

कंट्रोल रूम में जाकर छोटू ने क्या हरकत की?

स्कूल के काम से बचने के लिए मोहन ने कई बार पेट में ऐसे-ऐसे’ होने के बहाने बनाए। मान लो, एक बार उसे सचमुच पेट में दर्द हो गया और उसकी बातों पर लोगों ने विश्वास नहीं किया, तब मोहन पर क्या बीती होगी?

बहुविकल्पीय प्रश्न

किस कमी के कारण मंगल ग्रहवासी अंतरिक्ष यान छोड़ने में असमर्थ थे?

बहुविकल्पीय प्रश्न

मंगल ग्रह के निवासी जमीन के नीचे किसके सहारे रहते थे?

पाठ में आए वाक्य ‘लोचा-लोचा फिरे है, के बदले ढीला-ढाला हो गया है या बहुत कमज़ोर हो गया है-लिखा जा सकता है लेकिन, लेखक ने संवाद में विशेषता लाने के लिए बोलियों के रंग-ढंग का उपयोग किया है। इस पाठ में इस तरह की अन्य पंक्तियाँ भी हैं; जैसे-
इत्ती नई-नई बीमारियाँ निकली हैं,
राम मारी बीमारियों ने तंग कर दिया,
तेरे पेट में तो बड़ी दाढ़ी है।
अनुमान लगाओ, इन पंक्तियों को दूसरे ढंग से कैसे लिखा जा सकता है।

छोटू और उसकी माँ के बीच क्या बात होती थी?

सुरंगनुमा रास्ते का प्रयोग कौन करते थे?

ज़मीन पर चलना कैसे संभव हो पाया?

मान लो कि तुम मोहन की तबीयत पूछने जाते हो। तुम अपने और मोहन के बीच की बातचीत को संवाद के रूप में लिखो।

मंगल ग्रह के लोगों के लिए अब अंतरिक्ष यान छोड़ना असंभव क्यों है?

जमीन के नीचे रहना कैसे संभव हुआ?

इस पाठ के अनुसार मंगल ग्रह पर जन-जीवन था। वह सब नष्ट कैसे हो गया? इसे लिखिए?

छोटू के सुरंग में प्रवेश करते ही क्या हुआ?