Advertisements
Advertisements
प्रश्न
उदाहरणानुसारं पदानां विभक्तिं वचनञ्च लिखत-
|
पदानि |
विभक्ति |
वचनम् |
|
यथा - संस्कृते: |
षष्ठी |
एकवचनम् |
|
गति: |
______ |
______ |
Advertisements
उत्तर
|
पदानि |
विभक्ति |
वचनम् |
|
गति: |
प्रथमा |
एकवचनम् |
APPEARS IN
संबंधित प्रश्न
काः अभ्युदयाय प्रेरयन्ति?
सङ्णकस्य कृते सर्वोत्तमा भाषा का?
अस्माभिः संस्कृतं किमर्थं पठनीयम्?
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
| गति (प्रथमा) | गतिः | ______ | ______ |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
|
मति (प्रथमा) |
______ |
______ |
मतय: |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
|
प्रीति (द्वितीया) |
______ |
प्रीती |
______ |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
| नीति (तृतीया) | नीत्या | ______ | ______ |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
|
प्रकृति (चतुर्थी) |
______ |
प्रकृतिभ्याम् |
______ |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
|
गीति (पञ्चमी) |
______ |
गीतिभ्याम् |
______ |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
| सूक्ति (षष्ठी) | ______ | ______ | सूक्तीनाम् |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
|
कृति (षष्ठी) |
______ |
______ |
कृतीनाम् |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
|
भीति (सप्तमी) |
______ |
भीत्यो: |
______ |
इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दरूपम् अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत-
| मति (सम्बोधन) | ______ | हे मती! | ______ |
रेखाङ्कितानि पदानि अधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-
संस्कृते ज्ञानविज्ञानयोः निधिः सुरक्षितोऽस्ति।
रेखाङ्कितानि पदानि अधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-
वरिष्ठान् प्रति अस्माभिः प्रियं व्यवहर्त्तव्यम्।
उदाहरणानुसारं पदानां विभक्तिं वचनञ्च लिखत-
|
पदानि |
विभक्ति |
वचनम् |
|
यथा - संस्कृते: |
षष्ठी |
एकवचनम् |
|
नीतिम् |
______ |
______ |
उदाहरणानुसारं पदानां विभक्तिं वचनञ्च लिखत-
|
पदानि |
विभक्ति |
वचनम् |
|
यथा - संस्कृते: |
षष्ठी |
एकवचनम् |
| सूक्तय: |
______ |
______ |
उदाहरणानुसारं पदानां विभक्तिं वचनञ्च लिखत-
|
पदानि |
विभक्ति |
वचनम् |
|
यथा - संस्कृते: |
षष्ठी |
एकवचनम् |
|
मतिषु |
______ |
______ |
