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Secondary School (Hindi Medium) इयत्ता ६ - CBSE Question Bank Solutions for Mathematics (गणित)

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Mathematics (गणित)
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कौन-सी बड़ी है? कारण भी लिखिए:

0.5 या 0.05

[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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कौन-सी बड़ी है? कारण भी लिखिए:

1.23 या 1.2

[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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कौन-सी बड़ी है? कारण भी लिखिए:

0.099 या 0.19
[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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कौन-सी बड़ी है? कारण भी लिखिए:

1.5 या 1.50
[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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कौन-सी बड़ी है? कारण भी लिखिए:

1.431 या 1.490
[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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कौन-सी बड़ी है? कारण भी लिखिए:

3.3 या 3.300
[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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कौन-सी बड़ी है? कारण भी लिखिए:

5.64 या 5.603
[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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पाँच ऐसे ही उदाहरण लिखकर उनमें से बड़ी संख्या ज्ञात कीजिए।

[8] दशमलव
Chapter: [8] दशमलव
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पाँच गाँवों में पशुओं की कुल संख्या इस प्रकार है: 

गाँव A: 80
गाँव B: 120
गाँव C: 90
गाँव D: 40
गाँव E: 60

संकेत ⊗ का प्रयोग करके जो 10 पशुओं को निरूपित करता है, इन पशुओं का एक चित्रालेख बनाइए और निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

  1. गाँव E के पशुओं को कितने संकेत निरूपित करते हैं?
  2. किस गाँव में पशुओं की संख्या अधिकतम है? 
  3. किस गाँव में अधिक पशु हैं : गाँव A या गाँव C में?
[9] आँकड़ों का प्रबंधन
Chapter: [9] आँकड़ों का प्रबंधन
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विभिन्न वर्षों में एक स्कूल के विद्यार्थियों की कुल संख्या निम्न सारणी द्वारा प्रदर्शित है:

वर्ष विद्यार्थियों की संख्या
1996 400
1998 535
2000 472
2002 600
2004  623

एक संकेत का प्रयोग करके, जो 100 विद्यार्थियों को निरूपित करता है, एक चित्रालेख बनाइए और निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

वर्ष-2002 में कुल विद्यार्थियों को संख्या को कितने संकेत निरूपित कर रहे हैं?

[9] आँकड़ों का प्रबंधन
Chapter: [9] आँकड़ों का प्रबंधन
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विभिन्न वर्षों में एक स्कूल के विद्यार्थियों की कुल संख्या निम्न सारणी द्वारा प्रदर्शित है:

वर्ष विद्यार्थियों की संख्या
1996 400
1998 535
2000 472
2002 600
2004  623

एक संकेत का प्रयोग करके, जो 100 विद्यार्थियों को निरूपित करता है, एक चित्रालेख बनाइए और निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

वर्ष-998 में कुल विद्यार्थियों की संख्या को कितने संकेत निरूपित कर रहे हैं?

[9] आँकड़ों का प्रबंधन
Chapter: [9] आँकड़ों का प्रबंधन
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वर्ष विद्यार्थियों की संख्या (☺= 100)
1996 ☺☺☺☺ 
1998 ☺☺☺☺☺♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡
2000 ☺☺☺☺☺♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ * *
2002 ☺☺☺☺☺☺ 
2004  ☺☺☺☺☺☺♡ ♡ ♡ ♡ * * *

 निम्न प्रश्न का उत्तर दीजिए:

वर्ष-1998 में कुल विद्यार्थियों की संख्या को कितने संकेत निरूपित कर रहे हैं? 

[9] आँकड़ों का प्रबंधन
Chapter: [9] आँकड़ों का प्रबंधन
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कोई और संकेत लेकर जो 50 विद्यार्थियों को निरूपित करता है, एक अन्य चित्रलेखा बनाइए। कौन-सा चित्रालेख अधिक सूचनाप्रद है?

[9] आँकड़ों का प्रबंधन
Chapter: [9] आँकड़ों का प्रबंधन
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एक सम षट्भुज का परिमाप ज्ञात कीजिए, जिसकी प्रत्येक भुजा की माप 8 मी है।

[10] क्षेत्रमिति
Chapter: [10] क्षेत्रमिति
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एक सम पंचभुज का परिमाप 100 सेमी है। प्रत्येक भुजा की लंबाई ज्ञात कीजिए।

[10] क्षेत्रमिति
Chapter: [10] क्षेत्रमिति
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एक धागे का टुकड़ा 30 सेमी लंबाई का है। प्रत्येक भुजा की लंबाई क्या होगी, यदि धागे से बनाया जाता है।

एक सम षट्भुज?

[10] क्षेत्रमिति
Chapter: [10] क्षेत्रमिति
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अवनीत 9 वर्गाकार टाइल खरीदता है, जिसकी प्रत्येक भुजाएँ `1/2` मीटर है और वह इन टाइलों को एक वर्ग के रूप में रखता है।

शैरी को उसके टाइलों को रखने का तरीका पसंद नहीं आता है। वह इन टाइलों को एक क्रास के रूप में रखवाती है। इस व्यवस्था का परिमाप क्या होगा? 

[10] क्षेत्रमिति
Chapter: [10] क्षेत्रमिति
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अवनीत 9 वर्गाकार टाइल खरीदता है, जिसकी प्रत्येक भुजाएँ 12 मीटर है और वह इन टाइलों को एक वर्ग के रूप में रखता है।

किसका परिमाप अधिक है?

[10] क्षेत्रमिति
Chapter: [10] क्षेत्रमिति
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अवनीत 9 वर्गाकार टाइल खरीदता है, जिसकी प्रत्येक भुजाएँ 12 मीटर है और वह इन टाइलों को एक वर्ग के रूप में रखता है।

अवनीत सोचता है कि, क्या कोई ऐसा भी तरीका है जिससे इनसे भी बड़ा परिमाप प्राप्त किया जा सकता हो? क्या आप ऐसा करने का कोई सुझाव दे सकते हैं? 

(टाइलें किनारे से आपस में मिली हुई हों और वह टूटी हुई नहीं हों)।

[10] क्षेत्रमिति
Chapter: [10] क्षेत्रमिति
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विभिन्‍न अंकों वाली 4 अंकों की सबसे छोटी संख्या हैं _____

[1] अपनी संख्याओं की जानकारी
Chapter: [1] अपनी संख्याओं की जानकारी
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