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NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE chapter 3 - पतझर में टूटी पत्तियाँ [Latest edition]

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Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE - Shaalaa.com

Chapter 3: पतझर में टूटी पत्तियाँ

मौखिकलिखित (क)लिखित (ख)लिखित (ग)भाषा अध्ययनयोग्यता विस्तारपरियोजना कार्यअतिरिक्त प्रश्न
मौखिक [Page 122]

NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE Chapter 3 पतझर में टूटी पत्तियाँ मौखिक [Page 122]

मौखिक | Q 1 | Page 122

शुद्ध सोना और गिन्नी का सोना अलग क्यों होता है?

मौखिक | Q 2 | Page 122

प्रेक्टिकल आइडियालिस्ट किसे कहते हैं?

मौखिक | Q 3 | Page 122

पाठ के संदर्भ में शुद्ध आदर्श क्या है?

मौखिक | Q 4 | Page 122

लेखक ने जापानियों के दिमाग में 'स्पीड' का इंजन लगने की बात क्यों कही है?

मौखिक | Q 5 | Page 122

जापानी में चाय पीने की विधि को क्या कहते हैं?

मौखिक | Q 6 | Page 122

जापान में जहाँ चाय पिलाई जाती है, उस स्थान की क्या विशेषता है?

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लिखित (क) [Page 122]

NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE Chapter 3 पतझर में टूटी पत्तियाँ लिखित (क) [Page 122]

लिखित (क) | Q 1 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (25-30 शब्दों मेंलिखिए
शुद्ध आदर्श की तुलना सोने से और व्यावहारिकता की तुलना ताँबे से क्यों की गई है?

लिखित (क) | Q 2 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (25-30 शब्दों मेंलिखिए
चाजीन ने कौन-सी क्रियाएँ गरिमापूर्ण ढंग से पूरी कीं?

लिखित (क) | Q 3 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (25-30 शब्दों मेंलिखिए
'टी-सेरेमनी' में कितने आदमियों को प्रवेश दिया जाता था और क्यों?

लिखित (क) | Q 4 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (25-30 शब्दों मेंलिखिए
चाय पीने के बाद लेखक ने स्वयं में क्या परिवर्तन महसूस किया?

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लिखित (ख) [Pages 122 - 123]

NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE Chapter 3 पतझर में टूटी पत्तियाँ लिखित (ख) [Pages 122 - 123]

लिखित (ख) | Q 1 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों मेंलिखिए
गाँधीजी में नेतृत्व की अद्भुत क्षमता थी; उदाहरण सहित इस बात की पुष्टि कीजिए?

लिखित (ख) | Q 2 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों मेंलिखिए
आपके विचार से कौन-से ऐसे मूल्य हैं जो शाश्वत हैं? वर्तमान समय में इन मूल्यों की प्रांसगिकता स्पष्ट कीजिए।

लिखित (ख) | Q 3 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों मेंलिखिए
अपने जीवन की किसी ऐसी घटना का उल्लेख कीजिए जब−
(1) शुद्ध आदर्श से आपको हानि-लाभ हुआ हो।
(2) शुद्ध आदर्श में व्यावहारिकता का पुट देने से लाभ हुआ हो।

लिखित (ख) | Q 4 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों मेंलिखिए
'शुद्ध सोने में ताबे की मिलावट या ताँबें में सोना', गाँधीजी के आदर्श और व्यवहार के संदर्भ में यह बात किस तरह झलकती है? स्पष्ट कीजिए।

लिखित (ख) | Q 5 | Page 122

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों मेंलिखिए
'गिरगिट' कहानी में आपने समाज में व्याप्त अवसरानुसार अपने व्यवहार को पल-पल में बदल डालने की एक बानगी देखी। इस पाठ के अंश 'गिन्नी का सोना' का संदर्भ में स्पष्ट कीजिए कि 'आदर्शवादिता' और 'व्यवहारिकता' इनमें से जीवन में किसका महत्व है?

लिखित (ख) | Q 6 | Page 123

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों मेंलिखिए
लेखक के मित्र ने मानसिक रोग के क्या-क्या कारण बताए? आप इन कारणों से कहाँ तक सहमत हैं?

लिखित (ख) | Q 7 | Page 123

निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों मेंलिखिए
लेखक के अनुसार सत्य केवल वर्तमान है, उसी में जीना चाहिए। लेखक ने ऐसा क्यों कहा होगा? स्पष्ट कीजिए।

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लिखित (ग) [Page 123]

NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE Chapter 3 पतझर में टूटी पत्तियाँ लिखित (ग) [Page 123]

लिखित (ग) | Q 1 | Page 123

निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए 
समाज के पास अगर शाश्वत मुल्यों जैसा कुछ है तो वह आर्दशवादी लोगों का ही दिया हुआ है।

लिखित (ग) | Q 2 | Page 123

निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए 
जब व्यवहारिकता का बखान होने लगता है तब 'प्रेक्टिकल आइडियालिस्टों' के जीवन से आदर्श धीरे-धीरे पीछे हटने लगते हैं और उनकी व्यवहारिक सूझ-बूझ ही आगे आने लगती है?

लिखित (ग) | Q 3 | Page 123

निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए 
हमारे जीवन की रफ़्तार बढ़ गई है। यहाँ कोई चलता नहीं बल्कि दौड़ता है। कोई बोलता नहीं, बकता है। हम जब अकेले पड़ते हैं तब अपने आपसे लगातार बड़बड़ाते रहते हैं।

लिखित (ग) | Q 4 | Page 123

निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए 
सभी क्रियाएँ इतनी गरिमापूर्ण ढंग से कीं कि उसकी हर भंगिमा से लगता था मानो जयजयवंती के सुर गूँज रहे हों।

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भाषा अध्ययन [Pages 123 - 124]

NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE Chapter 3 पतझर में टूटी पत्तियाँ भाषा अध्ययन [Pages 123 - 124]

भाषा अध्ययन | Q 1 | Page 123

नीचे दिए गए शब्दों का वाक्यों में प्रयोग किजिए −
व्यावहारिकता, आदर्श, सूझबूझ, विलक्षण, शाश्वत

भाषा अध्ययन | Q 2 | Page 123

'लाभ-हानि का विग्रह इस प्रकार होगा − लाभ और हानि
यहाँ द्वंद्व समास है जिसमें दोनों पद प्रधान होते हैं। दोनों पदों के बीच योजक शब्द का लोप करने के लिए योजक चिह्न लगाया जाता है। नीचे दिए गए द्वंद्व समास का विग्रह कीजिए −

(क)

माता-पिता

=

____________

(ख)

पाप-पुण्य

=

____________

(ग)

सुख-दुख

=

____________

(घ)

रात-दिन

=

____________

(ङ)

अन्न-जल

=

____________

(च)

घर-बाहर

=

____________

(छ)

देश-विदेश

=

____________

भाषा अध्ययन | Q 3 | Page 123

नीचे दिए गए विशेषण शब्दों से भाववाचक संज्ञा बनाइए −

(क)

सफल

=

____________

(ख)

विलक्षण

=

____________

(ग)

व्यावहारिक

=

____________

(घ)

सजग

=

____________

(ङ)

आर्दशवादी

=

____________

(च)

शुद्ध

=

____________
भाषा अध्ययन | Q 4 | Page 124

नीचे दिए गए वाक्यों में रेखांकित अंश पर ध्यान दीजिए और शब्द के अर्थ को समझिए-
(क) शुद्ध सोना अलग है।
(ख) बहुत रात हो गई अब हमें सोना चाहिए।

ऊपर दिए गए वाक्यों में सोना” का क्या अर्थ है? पहले वाक्य में ‘सोना” का अर्थ है धातु ‘स्वर्ण’। दूसरे वाक्य में ‘सोना’ को अर्थ है ‘सोना’ नामक क्रिया। अलग-अलग संदर्भो में ये शब्द अलग अर्थ देते हैं अथवा एक शब्द के कई अर्थ होते हैं। ऐसे शब्द अनेकार्थी शब्द कहलाते हैं। नीचे दिए गए शब्दों के भिन्न-भिन्न अर्थ स्पष्ट करने के लिए उनका वाक्यों में प्रयोग कीजिए-
उत्तर, कर, अंक, नग

भाषा अध्ययन | Q 5 | Page 124

नीचे दिए गए वाक्यों को संयुक्त वाक्य में बदलकर लिखिए −

(क) 1. अँगीठी सुलगायी।

2. उस पर चायदानी रखी।

(ख) 1. चाय तैयार हुई।

2. उसने वह प्यालों में भरी।

(ग) 1. बगल के कमरे से जाकर कुछ बरतन ले आया।

2. तौलिये से बरतन साफ़ किए।

भाषा अध्ययन | Q 6 | Page 124

नीचे दिए गए वाक्यों से मिश्र वाक्य बनाइए −

(क) 1. चाय पीने की यह एक विधि है।

2. जापानी में उसे चा-नो-यू कहते हैं।

(ख) 1. बाहर बेढब-सा एक मिट्टी का बरतन था।

2. उसमें पानी भरा हुआ था।

(ग) 1. चाय तैयार हुई।

2. उसने वह प्यालों में भरी।

3. फिर वे प्याले हमारे सामने रख दिए।

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योग्यता विस्तार [Page 125]

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योग्यता विस्तार | Q 1 | Page 125

गांधी जी के आदर्शों पर आधारित पुस्तकें पढ़िए; जैसे- महात्मा गांधी द्वारा रचित ‘सत्य के प्रयोग’ और गिरिराज किशोर द्वारा रचित उपन्यास ‘गिरमिटिया’।

योग्यता विस्तार | Q 2 | Page 125

पाठ में वर्णित ‘टी-सेरेमनी’ का शब्द चित्र प्रस्तुत कीजिए।

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परियोजना कार्य [Page 125]

NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE Chapter 3 पतझर में टूटी पत्तियाँ परियोजना कार्य [Page 125]

परियोजना कार्य | Q 1 | Page 125

भारत के नक्शे पर वे स्थान अंकित कीजिए जहाँ चाय की पैदावार होती है। इन स्थानों से संबंधित भौगोलिक स्थितियों और अलग-अलग जगह की चाय की क्या विशेषताएँ हैं, इनका पता लगाइए और परियोजना पुस्तिका में लिखिए।

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अतिरिक्त प्रश्न

NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE Chapter 3 पतझर में टूटी पत्तियाँ अतिरिक्त प्रश्न

अतिरिक्त प्रश्न | Q 1

शुद्ध सोने का उपयोग कम किया जाता है, क्यों?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 2

गिन्नी के सोने का अधिक उपयोग क्यों किया जाता है?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 3

प्रैक्टिकल आइडियालिस्ट’ किन्हें कहा गया है?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 4

गांधी जी प्रैक्टिकल आइडियालिस्ट थे। स्पष्ट कीजिए।

अतिरिक्त प्रश्न | Q 5

व्यवहारवादी लोगों की क्या विशेषताएँ हैं?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 6

समाज के उत्थान में आदर्शवादियों का योगदान स्पष्ट कीजिए।

अतिरिक्त प्रश्न | Q 7

‘व्यवहारवाद’ समाज के लिए किस प्रकार हानिकारी है?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 8

लेखक के मित्र के अनुसार जापानी किस रोग से पीड़ित हैं और क्यों?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 9

‘टी-सेरेमनी’ की चाय का लेखक पर क्या असर हुआ?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 10

‘जीना इसी का नाम है’ लेखक ने ऐसा किस स्थिति को कहा है?

अतिरिक्त प्रश्न | Q 11

भारत में भी लोगों की जिंदगी की गतिशीलता में खूब वृद्धि हुई है। इसके कारण और परिणाम का उल्लेख ‘झेन की देन’ पाठ के आधार पर कीजिए।

अतिरिक्त प्रश्न | Q 12

‘झेन की देन’ पाठ से आपको क्या संदेश मिलता है?

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Chapter 3: पतझर में टूटी पत्तियाँ

मौखिकलिखित (क)लिखित (ख)लिखित (ग)भाषा अध्ययनयोग्यता विस्तारपरियोजना कार्यअतिरिक्त प्रश्न
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NCERT solutions for Hindi - Sparsh Part 2 Class 10 CBSE chapter 3 - पतझर में टूटी पत्तियाँ

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