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NCERT solutions for Class 12 Biology [जीव विज्ञान १२ वीं कक्षा] chapter 2 - पुष्पी पादपों में लैंगिक प्रजनन [Latest edition]

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Class 12 Biology [जीव विज्ञान १२ वीं कक्षा] - Shaalaa.com
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Chapter 2: पुष्पी पादपों में लैंगिक प्रजनन

अभ्यास
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अभ्यास [Pages 43 - 44]

NCERT solutions for Class 12 Biology [जीव विज्ञान १२ वीं कक्षा] Chapter 2 पुष्पी पादपों में लैंगिक प्रजननअभ्यास [Pages 43 - 44]

अभ्यास | Q 1. | Page 43

एक आवृतबीजी पुष्प के उन अंगों के नाम बताएँ, जहाँ नर एवं मादा युग्मकोभिद् का विकास होता है?

अभ्यास | Q 2. | Page 43

लघुबीजाणुधानी तथा गुरुबीजाणुधानी के बीच अन्तर स्पष्ट करें। इन घटनाओं के दौरान किस प्रकार का कोशिका विभाजन सम्पन्न होता है ? इन दोनों घटनाओं के अंत में बनने वाली संरचनाओं के नाम बताइए।

अभ्यास | Q 3. | Page 43

निम्नलिखित शब्दावलियों को सही विकासीय क्रम में व्यवस्थित करें-

परागकण, बीजाणुजन ऊतक, लघुबीजाणु चतुष्क, परागमातृ कोशिका, नर युग्मक।

अभ्यास | Q 4. | Page 43

एक प्रारूपी आवृतबीजी बीजाण्ड के भागों का विवरण दिखाते हुए एक स्पष्ट एवं साफ-सुथरा नामांकित चित्र बनाइए।

अभ्यास | Q 5. | Page 43

आप मादा युग्मकोभिद् के एकबीजाणुज विकास से क्या समझते हैं?

अभ्यास | Q 6. | Page 43

एक स्पष्ट एवं साफ-सुथरे चित्र के द्वारा परिपक्व मादा युग्मकोदभिद के 7-कोशिकीय, 8-न्यूक्लिएट (केन्द्रकीय) प्रकृति की व्याख्या करें।

अभ्यास | Q 7. | Page 43

उन्मील परागणी पुष्पों से क्या तात्पर्य है ? क्या अनुन्मीलिय पुष्पों में पर-परागण सम्पन्न होता है ? अपने उत्तर की सतर्क व्याख्या करें।

अभ्यास | Q 8. | Page 43

पुष्पों द्वारा स्व-परागण को रोकने के लिए विकसित की गयी दो कार्यनीतियों का विवरण दें।

अभ्यास | Q 9. | Page 44

स्व-अयोग्यता क्या है ? स्व-अयोग्यता वाली प्रजातियों में स्व-परागण प्रक्रिया बीज की रचना तक क्यों नहीं पहुँच पाती है?

अभ्यास | Q 10. | Page 44

बैगिंग (बोरावस्त्रावरण) या थैली लगाना तकनीक क्या है ? पादप जनन कार्यक्रम में यह कैसे उपयोगी है?

अभ्यास | Q 11. | Page 44

त्रि-संलयन क्या है ? यह कहाँ और कैसे सम्पन्न होता है ? त्रि-संलयन में सम्मिलित न्यूक्लीआई का नाम बताएँ।

अभ्यास | Q 12. | Page 44

एक निषेचित बीजाण्ड में, युग्मनज प्रसुप्ति के बारे में आप क्या सोचते हैं?

अभ्यास | Q 13. (क) | Page 44

इनमें विभेद करें –

बीजपत्राधार तथा बीजपत्रोपरिक

अभ्यास | Q 13. (ख) | Page 44

इनमें विभेद करें –

प्रांकुर चोल तथा मूलांकुर चोल

अभ्यास | Q 13. (ग) | Page 44

इनमें विभेद करें –

अध्यावरण तथा बीज चोल

अभ्यास | Q 13. (घ) | Page 44

इनमें विभेद करें –

परिभ्रूण पोष तथा फलभित्ति

अभ्यास | Q 14. | Page 44

एक सेब को आभासी फल क्यों कहते हैं ? पुष्प का कौन-सा भाग फल की रचना करता है?

अभ्यास | Q 15. | Page 44

विपुंसन से क्या तात्पर्य है? एक पादप प्रजनक कब और क्यों इस तकनीक का प्रयोग करता है?

अभ्यास | Q 16. | Page 44

यदि कोई व्यक्ति वृद्धि कारकों का प्रयोग करते हुए अनिषेकजनन को प्रेरित करता है तो आप प्रेरित अनिषेकजनन के लिए कौन-सा फल चुनते हैं और क्यों?

अभ्यास | Q 17. | Page 44

परागकण भित्ति रचना में टेपीटम की भूमिका की व्याख्या कीजिए।

अभ्यास | Q 18. | Page 44

असंगजनन क्या है ? इसका क्या महत्त्व है?

Chapter 2: पुष्पी पादपों में लैंगिक प्रजनन

अभ्यास
Class 12 Biology [जीव विज्ञान १२ वीं कक्षा] - Shaalaa.com

NCERT solutions for Class 12 Biology [जीव विज्ञान १२ वीं कक्षा] chapter 2 - पुष्पी पादपों में लैंगिक प्रजनन

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