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SSC (English Medium) 10th Standard Board Exam - Maharashtra State Board Question Bank Solutions for Hindi - Composite [हिंदी - संयुक्त]

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Hindi - Composite [हिंदी - संयुक्त]
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निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

साँझ हो चली थी, डिब्बे को बत्तियाँ जलने लगी थीं, लोगों ने अपने-अपने होल्डॉल बिछाने शुरू कर दिए। मैंने भी थककर चूर हो जाने के कारण सिरदर्द की एक गोली खाई और लेटना चाहा।

सहयात्री ने देखा तो पूछा- “क्या आपको सिरदर्द हो रहा है?''

मैंने कहा - “जी हाँ।”

बोले - “आप ऐसी-वबैसी गोलियाँ क्यों खाते हैं, इससे रिएक्शन हो सकता है। फिर पूछा - “कल क्या खाया था। रास्ते में कहीं पूरी-कचौड़ी तो नहीं खा ली? अरे! ये रेलवे ठेकेदार कल की बासी पूरी-कचौड़ी को उबलती कड़ाही में डालकर ताजा के नाम पर बेचते हैं। कहेंगे हाथ लगाकर देख लो, गरम है कि नहीं। उन्हें तो अपनी जेब गरम करनी है।”

“मैं तो घर से पराँठे लेकर चलता हूँ। रास्ते में कोई और पराँठेवाला मिल जाता है तो दो और दो-चार मिलाकर खाने में मजा आ जाता है।'”

फिर पूछा - “आपको सिरदर्द कितने समय से है? क्या यह पैतृक बीमारी है या केवल आपको ही है?''

मैंने कहा - ''मेरे परिवार में सभी के सिर हैं, अतएव सबको सिरदर्द होना स्वाभाविक है।''

(1) उत्तर लिखिए:  (2)

(i)

(ii)

(2) (i) गदयांश में आए अंग्रेजी शब्द ढूँढ़ुकर लिखिए:  (1)

  1. ____________
  2. ____________

(ii) निम्नलिखित शब्द के दो पर्यायवाची शब्द लिखिए:  (1)

रास्ता = (1) ______;  (2) ______

(3) “रेल यात्रा पर जाने से पहले आरक्षण की आवश्यकता है” इस संदर्भ में 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।  (2)

[0.03] सफर का साथी और सिरदर्द
Chapter: [0.03] सफर का साथी और सिरदर्द
Concept: सफर का साथी और सिरदर्द

निम्नलिखित पठित गदयांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

'एक बार एक बहुरूपिये ने साधु का रूप बनाया - सिर पर जटाएँ, नंगे शरीर पर भस्म, माथे पर त्रिपुंड, कमर में लँगोटी। उसके रूप में कहीं कोई कसर नहीं थी और यह संसारत्यागी साधु ही लगता था। उसने नगर से बाहर बड़े-से पेड़ के नीचे अपनी झोंपड़ी तैयार की, बगीचा लगाया और बैठकर तपस्या करने लगा। थीरे-धीरे सारे नगर में यह/समाचार फैलने लगा कि बाहर एक बहुत पहुँचे हुए महात्मा ने आकर डेरा लगाया है। लोग उसके दर्शनों को आने लगे और धीरे-धीरे चारों तरफ साधु का यश फैल गया। सारें दिन उसके यहाँ भीड़ लगी रहती थी। लोग कहते थे कि महात्मा जी के उपदेशों में जादू है और उनके आशीर्वाद से संसार के बड़े से बड़े कष्ट दूर हो जाते हैं। अपनी इस कीर्ति से साधु को कभी-कभी बड़ा आश्चर्य होता और मन-ही-मन वह अपनी सफलता पर मुसकराया करता।

उत्तर लिखिए:

(1) बहुरूपिये का साधु रूप ऐसा था: (2)

  1. माथे पर ______
  2. सिर पर ______
  3. नंगे शरीर पर ______
  4. कमर में ______

(2) (i) निम्नलिखित शब्दों के विलोमार्थक शब्द गद्यांश में से ढूँढ़कर लिखिए:  (1)

  1. महल × ______
  2. असफलता × ______

(ii) निम्नलिखित शब्दों के वचन बदलकर लिखिए: (1)

  1. डेरा - ______
  2. लँगोटी - ______

(3) 'हमें अपने व्यवसाय के प्रति ईमानदार होना चाहिए' 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।  (2)

[0.02] कलाकार
Chapter: [0.02] कलाकार
Concept: कलाकार

निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

सोंधी-सोंधी-सी सुगंध, माटी से बोली,
बादल बरस गया, धरती ने आँखें खोलीं।

चारों ओर हुई हरियाली कहे मयूरा,
सदियों का जो सपना है हो जाए पूरा।
एक यहाँ पर नहीं अकेला, होगी टोली,
सोंधी-सोंधी-सी सुगंध, माटी से बोली।।

बाग-बगीचे, ताल-तलैया सब मुस्काएँ,
झूम-झूमकर मस्ती में तरु गीत सुनाएँ।
मस्त पवन ने अब खोली है अपनी झोली,
सोंधी-सोंधी-सी सुगंध, माटी से बोली।।

(1) संजाल पूर्ण कीजिए:  (2)

(2) पदयांश को अंतिम चार पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।  (2)

[0.01] सोंधी सुगंध
Chapter: [0.01] सोंधी सुगंध
Concept: सोंधी सुगंध

निम्नलिखित पठित पदयांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

धूरि भरे अति सोहत स्याम जू, तैसी बनी सिर सुंदर चोटी।
खेलत खात फिर अँगना, पग पैंजनि बाजति, पीरी कछोटी।।
वा छबि को 'रसखान' बिलोकत, वारत काम कला निधि कोटी।
'काग के भाग कहा कहिए, हरि हाथ सों लै गयो माखन रोटी।।

सोहत है चँँदवा सिर मोर को, तैसिय सुंदर पाग कसी है।
वैसिय गोरज भाल बिराजत, जैसी हिये बनमाल लसी है।।
'रसखान' बिलोकत बौरी भई, दृग मूँदि के ग्वालि पुकार हँसी है।
खोलि री घूँघट, खोलौं कहा, वह नैननि माँश बसी है।।

(1) आकृति में लिखिए: (1)

(i)

(ii) कृष्ण ने पहने हैं - (1)

  1. पग में - ______
  2. सुंदर कसी हुई - ______

(2) पद्यांश की प्रथम दो पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।  (2)

[0.06] अति सोहत स्‍याम जू
Chapter: [0.06] अति सोहत स्‍याम जू
Concept: अति सोहत स्‍याम जू

मानक वर्तनी के अनुसार सही शब्द छाँटकर लिखिए:

[0.01] शब्‍द भेद
Chapter: [0.01] शब्‍द भेद
Concept: शब्‍द भेद

मानक वर्तनी के अनुसार सही शब्द छाँटकर लिखिए:

[0.01] शब्‍द भेद
Chapter: [0.01] शब्‍द भेद
Concept: शब्‍द भेद

निम्नलिखित अव्यव में से किसी एक अव्यय का अर्थपूर्ण वाक्य में प्रयोग कीजिए:

अथवा

[0.06] वाक्‍य के प्रकार
Chapter: [0.06] वाक्‍य के प्रकार
Concept: वाक्‍य के प्रकार

निम्नलिखित अव्यव में से किसी एक अव्यय का अर्थपूर्ण वाक्य में प्रयोग कीजिए:

आह !

[0.06] वाक्‍य के प्रकार
Chapter: [0.06] वाक्‍य के प्रकार
Concept: वाक्‍य के प्रकार

कृति पूर्ण कीजिए:

संधि शब्द संधि-विच्छेद संधि भेद
हिमालय ______ ______
[0.05] संधि
Chapter: [0.05] संधि
Concept: संधि

कृति पूर्ण कीजिए:

संधि शब्द संधि-विच्छेद संधि भेद
______ आशी : + वाद ______
[0.05] संधि
Chapter: [0.05] संधि
Concept: संधि

अधोरेखांकित वाक्यांश के लिए उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए:

भवन की तत्कालीन स्वामिनी ने मुझे गले लगाया

[0.07] मुहावरों का प्रयोग/ चयन करना
Chapter: [0.07] मुहावरों का प्रयोग/ चयन करना
Concept: मुहावरों का प्रयोग/ चयन करना

निम्नलिखित मुहावरे का अर्थ लिखकर उचित वाक्य में प्रयोग कीजिए:

मौत के मुँह में चले जाना

[0.07] मुहावरों का प्रयोग/ चयन करना
Chapter: [0.07] मुहावरों का प्रयोग/ चयन करना
Concept: मुहावरों का प्रयोग/ चयन करना

निम्नलिखित वाक्य का कालभेद पहचानिए:

कहाँ तक चल रहे हैं?

[0.04] क्रिया के काल
Chapter: [0.04] क्रिया के काल
Concept: क्रिया के काल

निम्नलिखित वाक्य का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:

वे पास के कमरे में बैठे हैं। (सामान्य भविष्यकाल)

[0.04] क्रिया के काल
Chapter: [0.04] क्रिया के काल
Concept: क्रिया के काल

निम्नलिखित वाक्य का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:

मुझे अभिवादन का ध्यान आया। (पूर्ण भूतकाल)

[0.04] क्रिया के काल
Chapter: [0.04] क्रिया के काल
Concept: क्रिया के काल

निम्नलिखित वाक्य का रचना के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए:

वह आदमी पागल नहीं हो सकता।

[0.06] वाक्‍य के प्रकार
Chapter: [0.06] वाक्‍य के प्रकार
Concept: वाक्‍य के प्रकार

निम्नलिखित वाक्य का अर्थ के आधार पर दी गई सूचना के अनुसार परिवर्तन कीजिए:

इसका हमने तुम्हें न्योता दिया था। (प्रश्नार्थक वाक्य)

[0.06] वाक्‍य के प्रकार
Chapter: [0.06] वाक्‍य के प्रकार
Concept: वाक्‍य के प्रकार

निम्नलिखित जानकारी के आधार पर पत्रलेखन कीजिए:

'कोपरी रहिवासी संघ; ए - १११, कोपरी, विलास भवन, ठाणे (पश्चिम) से मंडल आयुक्‍त, जोन - ३, महानगरपालिका, कोपरी, ठाणे (पश्चिम) को क्षेत्र में फैली गंदगी के संबंध में शिकायत-पत्र लिखते हैं।

[0.01] पत्रलेखन
Chapter: [0.01] पत्रलेखन
Concept: पत्रलेखन

औरंगाबाद में रहने वाला/वाली सोहम शर्मा/सीमा शर्मा अपना/अपनी मित्र/सहेली, मोहन/मोहिनी पांडे को “व्यायाम का महत्त्व” समझाते हुए पत्र लिखता/लिखती है।

[0.01] पत्रलेखन
Chapter: [0.01] पत्रलेखन
Concept: पत्रलेखन

निम्नलिखित मुद्दों के आधार पर 60 से 70 शब्दों में कहानी लिखकर उसे उचित शीर्षक दीजिए तथा सीख लिखिए:

एक मजदूर -- दिन भर श्रम करना -- बनिया की दुकान से रोज चावल खरीदना -- बनिया द्वारा बचत की सलाह -- मजदूर की उपेक्षा करना -- बनिया द्वारा मजदूर के चावलों में से थोड़ा-थोड़ा चावल अलग करना -- पंद्रह दिन बाद मजदूर के हाथ में दो किलो चावल -- मजदूर आश्चर्यचकित -- बनिया का बचत की बात बताना -- मजदूर को बचत काँ महत्त्व समझना -- सीख।

[0.04] कहानी लेखन
Chapter: [0.04] कहानी लेखन
Concept: कहानी लेखन
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