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पहचानो और बोलो
| श्र | क्ष | ज्ञ | त्र | स | छ |
| छात्र | आश्रम | यज्ञ | कक्षा |
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सुनो और बोलो
| कक्षा | पत्र | क्षत्रीय | श्रीमती | चित्र |
| शिक्षा | मित्र | श्रमिक | श्रीमान | श्रावण |
| आज्ञा | छात्र | नक्षत्र | विश्राम | क्षण/क्षमा |
| ज्ञान | पात्र | त्रिकोण | विज्ञान | विज्ञापन |
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नीचे दिए गए वर्णों को लिखने का अभ्यास करो।
| क्ष |  |
| त्र |  |
| ज्ञ |  |
| श्र |  |
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अध्यापक वाक्य बोलेंगे और विद्यार्थी सुनेंगे
सुबह के छह बजे हैं।
सूरज पूरब में निकल रहा है।
मेधा पुस्तक पढ़ रही है।
उसकी छोटी बहन सितार बजा रही है।
पिता जी बाग में टहल रहे हैं।
चाचा जी फूलों को पानी दे रहे हैं।
इस समय तुम क्या कर रहे हो?
मैं इस समय पत्र लिख रहा हूँ।
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अध्यापक वाक्य बोलेंगे और विद्यार्थी दोहराएँगे
लड़के मैदान में कबड्डी खेल रहे हैं।
छोटी बच्ची सो रही है।
पिता जी नहा रहे हैं।
शैली, तुम क्या कर रही हो?
मैं कहानी पढ़ रही हूँ।
लड़के संगीत सीख रहे हैं।
अभिषेक ढोलक बजा रहा है।
माँ अखबार पढ़ रही हैं।
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अध्यापक वाक्य बोलेंगे और विद्यार्थी दोहराएँगे।फिर अध्यापक केवल मोटे टाइप वाले शब्दों को बोलेंगे और उनकी मदद से वाक्य पूरा करेंगे।
नमूना:
ललित खेल रहा है (लता)
लता खेल रही है
- सतीश किताब पढ़ रहा है।
- ______ (शीला)
- ______ (हम)
- ______ (लड़के)
- ______ (चाचा जी)
- ______ (तुम)
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अध्यापक अलग-अलग विद्यर्थियों से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी नमूने के अनुसार 'जी हाँ", 'जी नहीं' लगाकर प्रश्न के उत्तर दें।
नमूना:
अध्यापक: क्या तुम खेल रहे हो?
विद्यार्थी: जी हाँ, मैं खेल रहा हूँ।
जी नहीं, मैं नहीं खेल रहा हूँ।
अध्यापक: क्या तुम पत्र लिख रहे हो? (जी हाँ, जी नहीं)
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अध्यापक अलग-अलग विद्यर्थियों से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी नमूने के अनुसार 'जी हाँ", 'जी नहीं' लगाकर प्रश्न के उत्तर दें।
नमूना:
अध्यापक: क्या तुम खेल रहे हो?
विद्यार्थी: जी हाँ, मैं खेल रहा हूँ।
जी नहीं, मैं नहीं खेल रहा हूँ।
अध्यापक: क्या पिता जी टहल रहे है? (जी हाँ, जी नहीं)
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अध्यापक अलग-अलग विद्यर्थियों से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी नमूने के अनुसार 'जी हाँ", 'जी नहीं' लगाकर प्रश्न के उत्तर दें।
नमूना:
अध्यापक: क्या तुम खेल रहे हो?
विद्यार्थी: जी हाँ, मैं खेल रहा हूँ।
जी नहीं, मैं नहीं खेल रहा हूँ।
अध्यापक: क्या रमेश फुटबाल खेल रहा है?
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अध्यापक अलग-अलग विद्यर्थियों से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी नमूने के अनुसार 'जी हाँ", 'जी नहीं' लगाकर प्रश्न के उत्तर दें।
नमूना:
अध्यापक: क्या तुम खेल रहे हो?
विद्यार्थी: जी हाँ, मैं खेल रहा हूँ।
जी नहीं, मैं नहीं खेल रहा हूँ।
अध्यापक: क्या लड़कियाँ संगीत सीख रही हैं?
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अध्यापक अलग-अलग विद्यर्थियों से प्रश्न पूछें और विद्यार्थी नमूने के अनुसार 'जी हाँ", 'जी नहीं' लगाकर प्रश्न के उत्तर दें।
नमूना:
अध्यापक: क्या तुम खेल रहे हो?
विद्यार्थी: जी हाँ, मैं खेल रहा हूँ।
जी नहीं, मैं नहीं खेल रहा हूँ।
अध्यापक: क्या बच्चा रो रहा है? (जी हाँ, जी नहीं)
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नमूने के अनुसार प्रश्न के उत्तर दो
नमूना:
तुम्हारा भाई इस समय क्या कर रहा है? (पढ़)
मेरा भाई इस समय पढ़ रहा है।
तुम क्या कर रहे हो? (चाय पी)
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नमूने के अनुसार प्रश्न के उत्तर दो
नमूना:
तुम्हारा भाई इस समय क्या कर रहा है? (पढ़)
मेरा भाई इस समय पढ़ रहा है।
आप कहाँ जा रहे हैं? (बाजार)
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नमूने के अनुसार प्रश्न के उत्तर दो
नमूना:
तुम्हारा भाई इस समय क्या कर रहा है? (पढ़)
मेरा भाई इस समय पढ़ रहा है।
छोटा लड़का क्या कर रहा है? (खेल)
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नमूने के अनुसार प्रश्न के उत्तर दो
नमूना:
तुम्हारा भाई इस समय क्या कर रहा है? (पढ़)
मेरा भाई इस समय पढ़ रहा है।
तुम क्या पढ़ रही हो? (कहानी)
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नमूने के अनुसार प्रश्न के उत्तर दो
नमूना:
तुम्हारा भाई इस समय क्या कर रहा है? (पढ़)
मेरा भाई इस समय पढ़ रहा है।
आप क्या लिख रहे हैं? (पत्र)
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नमूने के अनुसार प्रश्न के उत्तर दो
नमूना:
तुम्हारा भाई इस समय क्या कर रहा है? (पढ़)
मेरा भाई इस समय पढ़ रहा है।
मीना क्या कर रही है? (टाइप)
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नमूने के अनुसार प्रश्न के उत्तर दो
नमूना:
तुम्हारा भाई इस समय क्या कर रहा है? (पढ़)
मेरा भाई इस समय पढ़ रहा है।
लड़कियाँ क्या कर रही हैं? (गाना)
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क्यारी
| क्या | री |
लड्डू
| ल | ड्डू |
पत्ता
| प | त्ता |
पुस्तक
| पु | स्त | क |
गुब्बारा
| गु | ब्बा | रा |
बिल्ली
| बि | ल्ली |
- श्यामपट पर गुब्बारा लिखें और उसका चित्र दिखाते हुए विद्यार्थियों से बार-बार बुलवाएँ।
- इसी तरह पुस्तक, क्यारी, लड्डू और बिल्ली के चित्र दिखाएँ। वर्णों की अलग-अलग पहचान करवाते हुए बार-बार बुलवाएँ।
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पहचानो और बोलो
| लड्डू | क्यारी | पुस्तक | बिल्ली | गुब्बारा |
| ड्डी | क्या | स्त | ल्ल | ब्ब |
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